小學(xué)啟蒙教育的低段課程改革實驗特指在九年義務(wù)基礎(chǔ)教育階段，針對小學(xué)一至三年級學(xué)生的心理及生理特點展開的課程改革實驗。此項改革實驗秉承新課程改革理念，充分發(fā)揮課程作用，打破傳統(tǒng)模式，全面構(gòu)建小學(xué)低段啟蒙教育的課程體系、整合課程資源、推動評價方式變革，用大小課長短課相結(jié)合、“上午半天的學(xué)科學(xué)習(xí)”加“下午半天的體驗活動”相整

高校公共體育教學(xué)作為建設(shè)“健康中國”的重要組成部分，是實現(xiàn)全民健康最直接最具體的行動基點，也是學(xué)校體育實現(xiàn)終身體育目標(biāo)的“最后一站”。然而，當(dāng)前普通高校公共體育的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教育評價與健康中國戰(zhàn)略要求之間存在較大的差距。鑒于此，本書以問題為導(dǎo)向，綜合運用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法、案例分析法

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審美教育是我國高等教育體系中的一個重要部分。高校美育課程作為高校開展美育最直接和最重要的途徑，在高校美育發(fā)展中占據(jù)著重要地位，其設(shè)計和實施是貫徹和實現(xiàn)高校美育目標(biāo)的關(guān)鍵。本書首先論述了美育在當(dāng)代高校教學(xué)中的作用，對高校美育的功能進行了分類，并分析了高校美育課程的范疇和基本原理。其次根據(jù)高校美育的教學(xué)目標(biāo)，提出構(gòu)建高校美

本書旨在指導(dǎo)中小學(xué)教師進行勞動教育課程體系構(gòu)建與實施。全書內(nèi)容分為勞動教育概述、學(xué)校勞動課程資源開發(fā)與設(shè)計、學(xué)校勞動課程實施、跨學(xué)科勞動項目的設(shè)計與實施、學(xué)校勞動教育管理與評價五章，并附錄《“新時代中小學(xué)勞動教育課程體系構(gòu)建的實踐研究”項目概述》《黃岡市中小學(xué)勞動教育實施工作評估細則》等，用理論和實踐指導(dǎo)中小學(xué)勞動課程

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本書緊密圍繞高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需求，以深度學(xué)習(xí)理念為切入點，提出了一種全新的單元教學(xué)模型。這種模型既體現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的重要作用，又符合高中信息技術(shù)課程的教學(xué)特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本書注重理論與實踐結(jié)合，既有深入淺出的理論知識介紹，又有豐富具體的教學(xué)案例分析。這有助于讀者全面了解深度學(xué)習(xí)單元教

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本書共5個單元，每個單元由單元導(dǎo)語、課文、提示與練習(xí)、思考與實踐4個部分組成；在選文上，立足“不忘本來，面向未來，吸收外來”，堅持經(jīng)典性與時代性兼?zhèn)涞脑瓌t，既保證價值導(dǎo)向正確、語言文字典范，又能反映經(jīng)濟社會和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新變化、新成果，并自然融入職業(yè)道德、職業(yè)精神教育，進一步增強學(xué)生正確理解與運用祖國語言文字的能力，