本書全面且深入地探討了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的各個方面。該書首先對跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理論進行了系統(tǒng)梳理,詳細(xì)闡述了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的概念、發(fā)展軌跡以及相關(guān)理論在學(xué)習(xí)中的運用和挑戰(zhàn)。接著,書中詳細(xì)剖析了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計原則與方法,以及目標(biāo)制定與實施策略,并深入探討了學(xué)習(xí)評價任務(wù)的設(shè)計與實施要點。該書還聚焦于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要素,如
本書在系統(tǒng)調(diào)研已有文本表示研究的基礎(chǔ)上,基于深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的理論基礎(chǔ)和前沿應(yīng)用,針對各異的隱晦文本的特征因場景,構(gòu)建了側(cè)重不同隱晦文本特征的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型,實現(xiàn)了更精準(zhǔn)和魯棒的識別效果;ヂ(lián)網(wǎng)對青少年兒童來說并非絕對安全之地,其觸手可及和信息爆炸增長的特性使得隱晦信息可以更容易地傳播和擴散。為了躲避已有的信息審核系統(tǒng),
本書聚焦于社交媒體理論框架的構(gòu)建與實際應(yīng)用,嘗試建立一個與大眾媒體時代不同的傳播理論體系。全書基于用戶、內(nèi)容、在線社交網(wǎng)絡(luò)、效果、平臺五個理論支點,結(jié)合人工智能技術(shù)發(fā)展,以及未來傳播趨勢,既對社交媒體所涉及的概念、分類、生態(tài)等方面進行了系統(tǒng)闡述,還專門就社交媒體大數(shù)據(jù)研究方法進行了 總結(jié),形成了從理論到實踐的知識閉環(huán)。
本書針對上海市2021年新中考新題型,以及基于北郊學(xué)校英語優(yōu)勢學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗編寫而成,并且由上海外國語大學(xué)相關(guān)專家指導(dǎo)編寫、審稿。本書針對語法和詞匯設(shè)計了專項練習(xí)和綜合練習(xí)。適合初中二、三年級備考使用。
本書圍繞海軍飛行員抗荷體能的靶向需求特點,以青少年身心發(fā)育窗口期理論、海軍飛行(學(xué))員特殊體能要求、普通高中學(xué)生健康體質(zhì)要求為三方參考依據(jù),遵循安全性、循序漸進、漸增負(fù)荷、因地制宜的四性研制原則,通過陽剛之氣、智體融合、光明體育三大頂層特色設(shè)計,創(chuàng)新性研制含:有氧耐力、抗荷肌群力量、核心力量、靈敏性、抗眩暈及游泳技能的
獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)發(fā)展與管理改善研究
如何煉就一本優(yōu)秀科普圖書?本書以第六屆、第七屆中國科普作家協(xié)會優(yōu)秀科普作品獎的獲獎圖書為對象,從作者、編者、讀者三個角度進行評介,立體地呈現(xiàn)一部優(yōu)秀的科普圖書從創(chuàng)作、編輯到抵達(dá)讀者全過程中的編創(chuàng)理念、方法技巧、心得體會和品讀感悟、發(fā)現(xiàn)收獲等,以評論促進創(chuàng)作,為更多優(yōu)秀科普作品的產(chǎn)生提供借鑒和啟示。同時,本書按照圖書主題
繼《古典的回聲》《古典的回聲(二集)》后,高峰楓教授出版的第三部隨筆集。收錄他寫于20152022年寫的八篇長文,在具體入微的事和物上磨煉學(xué)問。 書籍形制的改變、《西奈抄本》的流亡、亞述雕像和泥板從伊拉克運抵倫敦和巴黎、西方尋找亞特蘭蒂斯史前文明的癡迷,近年《耶穌之妻福音書》的作偽和肖斯塔科維奇《見證》一書的真?zhèn)沃i團,
本書聚焦于2022年的教育熱點、重點和難點問題,組織了中國教育科學(xué)研究院等相關(guān)學(xué)者進行多角度地觀察與研究,如少子化時代的學(xué)前教育發(fā)展、民辦義務(wù)教育規(guī)范治理、職業(yè)技術(shù)教育新發(fā)展格局、高等教育改革、鄉(xiāng)村教育振興等議題。全書由總報告特別關(guān)注教育新觀察教育調(diào)查組成,收入18篇文章,對教育所面臨的問題提出許多具有建設(shè)性的意見,一
本書分為《理論篇》《實踐篇》《反思篇》!独碚撈窂捻椖炕瘜W(xué)習(xí)的研究背景、文獻綜述、研究方法和內(nèi)容、基本認(rèn)識、項目設(shè)計方法、項目實施方法這六方面展開論述,旨在為教師提煉項目化學(xué)習(xí)設(shè)計與實施的要點,辨析誤區(qū)!秾嵺`篇》收錄了黃浦區(qū)一線教師近三年來實踐項目化學(xué)習(xí)的豐富案例,每個案例鮮活可行,體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)和育人價值