自拿破侖高等教育改革以來，法國形成了以各學(xué)科學(xué)部為主的高教體系。在這種情況下，大學(xué)作為一個整體性機(jī)構(gòu)被認(rèn)為是不存在的，這構(gòu)成了法國高等教育的一大特色。1968年，法國開始逐漸打造具有自主權(quán)的大學(xué)，特別是20世紀(jì)80年代之后，法國逐漸通過組織改革、加強(qiáng)大學(xué)校長的權(quán)力等手段塑造大學(xué)的組織完整性。本書系統(tǒng)描述了法國大學(xué)自19
本書是作者十多年來對教育問題的思考，主要由四部分組成。基礎(chǔ)篇：從哲學(xué)的維度對教育的自性（本質(zhì)）、和諧教育之構(gòu)成、教師之說等基本問題進(jìn)行思考，并借用英國哲學(xué)家懷特海提出的教育節(jié)奏之概念對教與學(xué)應(yīng)遵循的教育規(guī)律（自性）進(jìn)行相關(guān)推演。反思篇：對教學(xué)之雙方分別從形上、形下之雙重維度進(jìn)行刨根問底之解析。作者認(rèn)為，對高等教育而言，
本書是溫儒敏教授有關(guān)中小學(xué)語文統(tǒng)編教材編寫與使用的論集，體現(xiàn)出作者從事語文教材編寫工作20余年間的理念、思考與成果闡述。內(nèi)分三輯：上輯如何用好語文統(tǒng)編教材，主要是有關(guān)語文統(tǒng)編教材使用以及課標(biāo)落實的一些講稿和論文，幫助一線教師理解和用好教材，有些教學(xué)建議還比較具體；中輯名著導(dǎo)讀與整本書閱讀方法舉隅，探討教學(xué)中如何實施這一
成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)是2020年1月3日習(xí)近平總書記在中央財經(jīng)委員會第六次會議上作 出的重大決策部署。習(xí)近平總書記在中央全面深化改革委員會第二十一次會議上強(qiáng)調(diào)，要重點監(jiān)測 評價國家重大發(fā)展戰(zhàn)略實施情況。為了貫徹落實中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建 設(shè)規(guī)劃綱要》，中共重慶市委、中共四川省委、重慶市人民政府、
本書內(nèi)容主要分為兩個部分。第一部分為科技創(chuàng)新支撐高質(zhì)量發(fā)展的指標(biāo)研究與預(yù) 測，包括兩章。第一章為科技創(chuàng)新支撐高質(zhì)量發(fā)展的評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究，包括六節(jié)。 第一節(jié)為緒論，主要介紹研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；第二節(jié)為高質(zhì)量發(fā)展的 相關(guān)理論基礎(chǔ)，闡述高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵及科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的作用機(jī)制；第三節(jié) 為發(fā)揮
本書以國際排球聯(lián)合會（簡稱國際排聯(lián)）《排球競賽規(guī)則（20212024）》為基礎(chǔ)，汲取了諸多國內(nèi)高水平裁判員的實踐經(jīng)驗，規(guī)則概念準(zhǔn)確、裁判法邏輯清晰、程序全面規(guī)范。本書分上下兩篇，上篇排球裁判員99問主要介紹排球的基本規(guī)則、基本裁判法、基本程序，下篇排球裁判員專題講座主要介紹排球裁判規(guī)則和裁判法的重點和要點。
該書共分為體育教師職業(yè)道德和體育教師法律素養(yǎng)上下兩篇。上篇體育教師職業(yè)道德包括道德與職業(yè)道德的基本概念、體育教師職業(yè)道德的內(nèi)涵與特征、體育教師職業(yè)道德的核心規(guī)范、體育教師職業(yè)道德的內(nèi)化過程和體育教師個體道德品質(zhì)的培育。下篇體育教師法律素養(yǎng)涉及教師法律意識與法律素養(yǎng)的重要性、體育教師法律知識的掌握與運用、體育教師法律責(zé)任
少林功夫一段教程（少林功夫段品制系列教程）
武術(shù)界歷來有天下功夫出少林之說，還有北少林、南武當(dāng)之說，由此可見少林拳在武術(shù)界的深厚底蘊。作為有著極高知名度的少林拳，在當(dāng)代是我國傳統(tǒng)文化的一個名片。正是基于這種認(rèn)識，少林寺組織編寫了這套少林功夫段品制系列教程，以更好地推廣少林功夫和我國傳統(tǒng)文化。本套叢書突出了少林功夫特色、注重傳統(tǒng)，并將行品牌化系列運作。本書是少林功
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