本書以網(wǎng)絡檢索為基礎介紹化學化工信息檢索的相關內(nèi)容，主要含六大分：文獻檢索基礎知識，論文、書籍的網(wǎng)絡檢索，美國《化學文摘》的網(wǎng)絡檢索，利文獻的網(wǎng)絡檢索，標準文獻的網(wǎng)絡檢索，以及科技論文的撰寫與編輯。本書有大量閱讀資料和自測練題，可以掃描書中相應二維碼獲取，將基礎理論和實際作訓練緊密結合學。本書前瞻性、趣味性和可作性很強

本書是一本新手父母必備的育兒指南。作為父母，每個人都希望自己的孩子完美無缺，然而，“十全十美”是否有統(tǒng)一標準，“別人家的孩子”是僅存在于家長口中還是確有其人？過于嚴厲的要求，究竟是為成長保駕護航，還是在將孩子推入深淵？因此，我們送給孩子最好的禮物就是允許他們“不完美”。本書緊扣親子關系的18個議題，拋棄高屋建瓴式的理論

本書旨在探討黃河流域區(qū)域文化與旅游業(yè)的協(xié)同發(fā)展，通過深入分析黃河流域的源頭文化、河湟文化、隴右文化、河套文化、秦文化、晉文化、中原文化和齊魯文化等文化資源和旅游產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與問題，提出相應的協(xié)同發(fā)展策略和措施，包括加強文化資源的保護和開發(fā)、推動旅游產(chǎn)品的多元化和個性化、加強旅游產(chǎn)業(yè)的完善和創(chuàng)新等，為黃河流域文化旅游的發(fā)展

本書主要包括：體質健康標準演變歷程、起步：《學生體質健康標準<試行方案>》推廣階段、更名：《國家學生體質健康標準》全面實施、修訂：《國家學生體質健康標準》進一步完善、《2014標準》下國民體質健康現(xiàn)狀分析、體質健康標準的國內(nèi)外比較、影響《國家學生體質健康標準》因素、陽光體育與《國家學生體質健康標準》關聯(lián)分析

本書共分四部分：深度、重新認識教材、解讀教材的步驟、教材研究的方法與策略。主要內(nèi)容包括：讀懂一本教材的意義；從“教材”到“學材”需經(jīng)歷三大觀念轉變；新課程、新教材觀能否真正落地，在于教師自我的更新；教科書的使用觀，決定了教師用教材的效果等。

本書以提高讀者的創(chuàng)業(yè)綜合素質為編寫宗旨，以幫助創(chuàng)業(yè)者解決創(chuàng)業(yè)過程中的關鍵問題為目標，注重理論知識的系統(tǒng)性、內(nèi)容的新穎性和實用性。本書遵循創(chuàng)業(yè)過程的邏輯組織相關內(nèi)容，全書分為13章，包括創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)類型與創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)機會、商業(yè)模式選擇、創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、成立新創(chuàng)企

《河北傳媒發(fā)展報告（2024）》為河北藍皮書系列叢書之一，由河北省社會科學院組織當?shù)貙＜覍W者撰寫。2023年，我國媒體融合進入了深度融合創(chuàng)新期，河北省傳媒業(yè)采取多種措施推動媒體數(shù)智化發(fā)展，塑造主流輿論傳播新格局。本書旨在反映河北省傳媒業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，重點關注河北省傳媒業(yè)在2023年的發(fā)展回顧以及未來發(fā)展形勢展望，深度解

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以河北省委、省政府高度關注的重大決策問題，以及河北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領域的重大理論和現(xiàn)實問題為研究內(nèi)容，客觀、全面、準確地反映了2023年河北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本形勢，總結分析了當前河北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的困難，提出了一系列具有針對性的對策建議。2023年，河北文化產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出

浦東新區(qū)每年組織全區(qū)教師參加由《上海教育科研》雜志社為主組織的長三角城市群“黃浦杯”教育征文，十多年來已經(jīng)成為一個教育科研類征文的特色品牌。2023年共有近800位浦東的中小幼教師參加主題為“失敗與創(chuàng)新”的征文，經(jīng)過層層篩選，共有30篇左右獲得市級等第獎。本書即是這些獲獎文章的匯編，作者們從自己的教學出發(fā)，積極探索教學

本書以中國35所A類“雙一流”建設高校的專任教師為研究對象，采用量化為主、訪談為輔的混合研究方法，系統(tǒng)考察了近40年來中國高水平大學教師海外流動的演變情況和現(xiàn)狀，深入探討了海外流動經(jīng)歷對大學教師學術發(fā)展的具體影響和作用機制，包括海外流動經(jīng)歷對大學教師的學術素養(yǎng)、學術網(wǎng)絡、學術成果和學術地位的影響，海外流動經(jīng)歷對大學教師