本系列教材共4冊(cè)，以英語(yǔ)的實(shí)際使用為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力為重點(diǎn)。每?jī)?cè)書(shū)包含八單元，前五單元分為解題攻略、聽(tīng)力練習(xí)、閱讀練習(xí)、翻譯與寫(xiě)作五大部分。解題攻略部分針對(duì)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、翻譯、口語(yǔ)的解題技巧進(jìn)行詳盡講解，并附以實(shí)例進(jìn)行解析。聽(tīng)力部分通過(guò)新聞聽(tīng)力、長(zhǎng)對(duì)話、篇章聽(tīng)力、講座等題型的訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)

本書(shū)是“高職高專學(xué)前教育專業(yè)理實(shí)一體化立體教材”系列叢書(shū)中的一本。本書(shū)在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，本書(shū)主要包括學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)的概念及其有關(guān)理論，國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前兒童美術(shù)教育的研究，學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，學(xué)前兒童美術(shù)教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家庭與社會(huì)中學(xué)前兒童的美術(shù)教育、學(xué)前兒

《0~3歲嬰幼兒發(fā)展與保育》是研究0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及保教規(guī)律的學(xué)科，其主要任務(wù)是解決對(duì)0-3歲嬰幼兒進(jìn)行科學(xué)保教的理論及實(shí)踐問(wèn)題。具體地講，一是對(duì)0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律等問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究，具有較強(qiáng)的理論性；二是對(duì)在實(shí)際教育過(guò)程中如何保教0-3歲嬰幼兒，以支持0-3歲嬰幼兒身心健康成長(zhǎng)，提高生命活動(dòng)質(zhì)

本教材跟《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)（S版）綜合教程》配套，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)能力。 教材根據(jù)國(guó)內(nèi)外關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的最新教學(xué)理論及大學(xué)本科英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)以及《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》等確定框架及教學(xué)內(nèi)容。本書(shū)為“學(xué)生用書(shū)”第3冊(cè)，共8個(gè)單元，旨在通過(guò)真實(shí)而有時(shí)代氣息的場(chǎng)景、地道而又生動(dòng)的語(yǔ)言、實(shí)用而又現(xiàn)代的知識(shí)、多樣而又活潑的練

本書(shū)是高等教育學(xué)前教育專業(yè)教材，主要包括以下三個(gè)部分：第一部分：主要介紹學(xué)前兒童語(yǔ)言教育學(xué)科方面的基礎(chǔ)理論與學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展的理論，如學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念、學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)與教育等；第二部分：總體概述學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施及評(píng)價(jià)。第三部分：主要介紹學(xué)前兒童文學(xué)教育活動(dòng)、學(xué)前兒童談話活動(dòng)、

本書(shū)內(nèi)容豐富，共分為四個(gè)部分。第一部分是理論探索，深入探討了中國(guó)話劇的民族化、現(xiàn)代化和國(guó)際化進(jìn)程，從這三個(gè)方面構(gòu)建了中國(guó)話劇評(píng)論話語(yǔ)體系的三重維度，并且致力于構(gòu)建當(dāng)代中國(guó)話劇作品評(píng)價(jià)體系，為話劇理論的發(fā)展提供了新的思路和框架。第二部分聚焦于歷史梳理，對(duì)中國(guó)小劇場(chǎng)戲劇40年的發(fā)展歷程進(jìn)行了細(xì)致的分析，總結(jié)了其發(fā)展過(guò)程中的

該書(shū)主要闡述嬰兒的生理發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情緒與社會(huì)性發(fā)展以及嬰兒的心理健康，同時(shí)闡述影響嬰兒發(fā)展的家庭、社會(huì)環(huán)境因素。其一，嘗試從多學(xué)科背景對(duì)多姿多彩的嬰兒發(fā)展過(guò)程進(jìn)行解釋，做到理論的充實(shí)與豐富。其二，針對(duì)嬰兒對(duì)象的特殊性，語(yǔ)言能力較弱，不能確切用言語(yǔ)報(bào)告其反應(yīng)與內(nèi)在感受，覺(jué)醒時(shí)間短，注意力分散、心理狀態(tài)易變等

內(nèi)容簡(jiǎn)介 《中國(guó)經(jīng)濟(jì)的改革、轉(zhuǎn)型與發(fā)展》是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家石磊教授學(xué)術(shù)思想的凝練之作，以多維視角系統(tǒng)梳理了中國(guó)式工業(yè)化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度結(jié)構(gòu)演進(jìn)艱苦卓絕的歷程。全書(shū)精選六十余篇代表性論文，以歷史縱深感和現(xiàn)實(shí)洞察力構(gòu)建起理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的邏輯構(gòu)架。石磊教授長(zhǎng)期研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)組織、公共經(jīng)濟(jì)與政策、經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型。研究主題

援書(shū)論詞批評(píng)理論是在清代以降樸學(xué)、金石學(xué)興盛的學(xué)術(shù)背景下，以書(shū)學(xué)史上的碑、帖更迭為機(jī)緣而產(chǎn)生的詞學(xué)現(xiàn)象。不少詞學(xué)家將書(shū)學(xué)的概念、范疇及理論引入詞學(xué)批評(píng)，使得近代詞學(xué)呈現(xiàn)出新的特質(zhì)，對(duì)清以降詞學(xué)批評(píng)理論有著重要的建構(gòu)意義。本書(shū)稿即以詞學(xué)批評(píng)中的援書(shū)論詞批評(píng)理論為研究對(duì)象，認(rèn)為書(shū)法與詞體在藝術(shù)表達(dá)上有相通之處。

高等教育大眾化導(dǎo)致人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)（如專業(yè)設(shè)置滯后、實(shí)踐能力不足），表現(xiàn)為“用工荒”與“就業(yè)難”并存。資源匱乏（經(jīng)費(fèi)不足、師資薄弱）、機(jī)制缺陷（指導(dǎo)內(nèi)容同質(zhì)化、過(guò)程缺乏動(dòng)態(tài)性）、供需錯(cuò)位（城鄉(xiāng)生源需求分層）、外部沖擊（疫情常態(tài)化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型滯后）。在該背景下，本書(shū)整合目標(biāo)設(shè)定理論（GST）、自我決定理論（SDT）