本書是北碚文化叢書之一，主要挖掘北碚教育各大板塊內(nèi)容。一是書院教育、文廟教育、寺院教育。例如著名的遜敏書院和朝陽書院，其流風余韻至今尚存，教育之風綿延至北碚建制形成，便出現(xiàn)了教育盛景。二是教育涵蓋面。重點介紹民國期間北碚大中小學、職業(yè)教育、崗前培訓教育奪重慶教育之先聲及對全國的影響，尤其關注晏陽初、陶行知、梁漱溟等大教

書稿為“學科全息育人”叢書之一，本冊為《高中思想政治學科全息育人》，共分六章。第一章介紹高中思想政治學科全息育人的背景、內(nèi)涵、特征和育人價值。第二章對高中思想政治學科全息育人點的導引、框架設計進行簡述及解讀。第三章介紹高中思想政治學科全息育人的教學設計理念、原則和設計方法。第四章介紹高中思想政治學科全息育人的教學價值取

專著，“跨學科”是當前我國高校突破學科藩籬、推進學科交叉融合科研與教育教學的重要路徑。本書致力于改變過去“思辨—演繹”的研究路徑，基于多案例研究，沿著“描述現(xiàn)狀—揭示問題—解釋問題—制度創(chuàng)新”的邏輯，運用實證分析工具揭示我國大學中不同類型跨學科組織發(fā)展困境的類屬、表現(xiàn)及效應，在中觀和微觀層面探索大學跨學科組織發(fā)展困境的

本書為靖遠一中近年來擔任班主任工作的三十六位教師的文章合集。全書以手記的形式寫出了他們對教育工作、教學藝術的思考以及從事教育工作的心得體會，也對自己的教師工作進行了階段性總結，把教育教學中遇到的問題書寫出來，總結歸納，并提出解決措施。

經(jīng)過了多年的發(fā)展，學術評價作用與地位日益重要，但還有許多理論與實踐問題沒有解決。學術評價是為了達到一定的目標，通過一系列的方法和技術對科研政策、科研機構、科研團隊、學術成果、學術項目、學術期刊、學者等進行定性或定量評估，并給出評估結論的過程。學術評價包羅萬象，其方法問題是情報學的基礎問題。關于情報學在數(shù)字人文與新文科中

本書稿以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦立德樹人根本任務，適應新時代高校思想政治工作的新形勢、新任務，凸顯全員參與、全過程覆蓋、全方位協(xié)同育人的要求，處理好點與面、共性與個性、規(guī)范與突破、繼承與創(chuàng)新的關系，遴選了學�！笆�大育人”中有突破、有創(chuàng)新、有推廣價值的案例55個；匯總了經(jīng)過歷時兩年培育的52個有特色、

本書用書架上的不同作品，織就一張百年中國出版全景圖。內(nèi)容包括：書香緣、留得殘荷聽雨聲、有關蕭紅的細節(jié)、魯迅的飯局、抵達內(nèi)心的歌謠、讀書讀書等。

本教材從大學生“體育與健康”課程的運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理健康和社會適應五大目標體系出發(fā)，從體育的基礎理論知識和體育項目的教學上著手介紹體育與健康的基本理論和實踐常識。分為兩部分，共13章。第一部分先概括介紹了高校體育的內(nèi)涵、功能以及健康、體質(zhì)健康與終身體育的基本內(nèi)容，然后分別從心理學、生理學、保健學和文化的

本書以“校本課程設計”為主題，補充適切的校本課程，學校層面上對國家課程進行校本化再設計，使得國家課程能夠高效落地，實現(xiàn)育人教學的雙重目的。本書共四章，第一章主要內(nèi)容是課程設計的指導思想、設計策略和實施要點；第二章重點闡述了校本課程方案的撰寫；第三章以英語學科為例闡釋學科課程的設計和實施策略；第四章以歷史學科為例闡釋學科

體育社會組織的培育、建設和發(fā)展，不僅有利于促進我國體育事業(yè)治理模式的轉(zhuǎn)型發(fā)展，也是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設的組成部分和必然要求。本書以體育社團、體育類民辦非企業(yè)單位、體育基金會三類體育社會組織為研究對象，運用數(shù)據(jù)檢索和分析法、系統(tǒng)分析法、社會調(diào)查法、比較研究法等，提出并闡述了我國現(xiàn)代體育社會組織發(fā)展的5種新模式