《符號(hào)與傳媒（30）》為符號(hào)學(xué)-傳播學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，收錄文章20余篇，重點(diǎn)關(guān)注符號(hào)學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)文化研究等理論前沿�！癆I符號(hào)學(xué)”重點(diǎn)關(guān)注人工智能時(shí)代的符號(hào)表意革新等重大問題�！罢軐W(xué)符號(hào)學(xué)”重點(diǎn)關(guān)注皮爾斯符號(hào)學(xué)、元符號(hào)、物符號(hào)等理論前沿。“傳播符號(hào)學(xué)”關(guān)注山水畫的意義傳播、非遺空間符號(hào)學(xué)、品牌傳播等。此

《口語(yǔ)表達(dá)的多維解析》是一本從多角度分析口語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)的書籍，旨在提升讀者的口語(yǔ)表達(dá)能力。本書介紹了口語(yǔ)表達(dá)的基本原則和技 巧，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等，接著從說(shuō)話、演講、辯論、交談、主持、求職應(yīng)聘等多個(gè)角度探討了即興口語(yǔ)的表達(dá)技巧，然后從心理的角 度，論述了口語(yǔ)交際中的心理素質(zhì)與心理過(guò)程。該書通過(guò)言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言、豐富全

本書嘗試梳理積極心理學(xué)主流理論框架，描述基于這些框架在二語(yǔ)習(xí)得和外語(yǔ)教師發(fā)展領(lǐng)域做出的重要研究，全面審視主要研究話題、主要研究方法、主要結(jié)論和局限性，并對(duì)未來(lái)此領(lǐng)域的研究發(fā)展方向和研究重點(diǎn)做出合理推測(cè)和建議。

本書以跨文化視角為切入點(diǎn)，探討當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的不足，結(jié)合跨文化理論和實(shí)踐，提出創(chuàng)新性教學(xué)模式，以提升學(xué)生的跨文化意識(shí)和交際能力。從教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與評(píng)價(jià)機(jī)制等多方面展開，旨在構(gòu)建一種兼具學(xué)術(shù)性和實(shí)用性的英語(yǔ)教學(xué)體系。書中采用文獻(xiàn)分析、案例研究和實(shí)證調(diào)查等方法，深入分析中外文化差異對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響，并結(jié)

本書在認(rèn)知語(yǔ)法理論關(guān)照下搭建理論框架，基于語(yǔ)料對(duì)比分析英漢情態(tài)動(dòng)詞，以期通過(guò)跨語(yǔ)言比較能夠揭示情態(tài)作為一種語(yǔ)言范疇的語(yǔ)言類型學(xué)特征。本研究共包含六章。第一章，緒論。第二章，研究回顧。第三章，理論基礎(chǔ)和認(rèn)知分析框架。第四章，英漢情態(tài)動(dòng)詞宏觀對(duì)比。第五章，英漢情態(tài)動(dòng)詞微觀對(duì)比。第六章，結(jié)論。在認(rèn)知語(yǔ)法情境植入理論框架內(nèi)，視

本書主要內(nèi)容包括：文化語(yǔ)言學(xué)由倡導(dǎo)到建構(gòu)的歷史一步——第二屆全國(guó)文化語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)綜；述廿年探索路，十座里程碑——第一至第十屆全國(guó)漢語(yǔ)詞匯學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)略記；順時(shí)啟學(xué)，推波助瀾——海峽兩岸現(xiàn)代漢語(yǔ)問題研討會(huì)舉辦十周年有感等。

本書以英文字母為索引，按字母順序排列，英漢對(duì)照，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、機(jī)會(huì)、創(chuàng)新、成功、磨難、勇氣、勤奮、智慧、愛情、婚姻等多個(gè)主題，收錄近6000條常用、實(shí)用且流傳較廣的英語(yǔ)諺語(yǔ)，也包括一些方言諺和少數(shù)從其他語(yǔ)言中吸收來(lái)的諺語(yǔ)，以期為中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供最實(shí)用的、與時(shí)俱進(jìn)的指導(dǎo)和幫助。

本書一大特色在于提供了詳細(xì)的單詞考點(diǎn)講解，幫助讀者更好地掌握演講中的生詞和短語(yǔ)。無(wú)論是準(zhǔn)備大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)八級(jí)、GRE還是雅思托福考試，本書都會(huì)標(biāo)注出相關(guān)的單詞考點(diǎn)，并根據(jù)“七遍原則”(SevenTimesRule即在不同的場(chǎng)景下重復(fù)學(xué)習(xí)或暴露到一個(gè)信息七次)來(lái)鎖定記憶和提升學(xué)習(xí)效果，臺(tái)詞中重復(fù)出現(xiàn)的單詞，

本教材適用于已掌握3000個(gè)詞語(yǔ)和300個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。全書以話題理論為原則。 全書內(nèi)容上選擇深入反映中國(guó)傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的話題，典雅規(guī)范的語(yǔ)言材料，供學(xué)習(xí)者理解、思索、模仿、評(píng)論，涉及人生、勵(lì)志、人情、社會(huì)、風(fēng)俗、自然、人物等多方面多角度，注重話題的通用性和開放性，力求視野開闊，討論深入，引起不同國(guó)家、種族、年齡經(jīng)

本書以《現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)分類詞典》為依據(jù)，在新漢語(yǔ)水平考試(HSK)六級(jí)詞匯(5000詞)中選取“寬”“窄”“軟”“硬”“緊”“松”“重”“輕”“好”“壞”“苦”“甜”“貧”“安”共7類14個(gè)單音節(jié)形容詞作為研究對(duì)象，先構(gòu)建單字平衡語(yǔ)料庫(kù)，然后在語(yǔ)料分析的基礎(chǔ)上，以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》為藍(lán)本，以《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞