本書對基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，幫助讀者深入了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革的全貌和特點(diǎn)，把握數(shù)字化教育背景下基礎(chǔ)教育改革的熱點(diǎn)和趨勢。本書詳述了基礎(chǔ)教育理念、課程、教學(xué)、評價(jià)改革的相關(guān)內(nèi)容，并對基礎(chǔ)教育技術(shù)革新，基礎(chǔ)教育教師發(fā)展研究，基礎(chǔ)教育改革的困境與挑戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)與展望等做了詳盡的分析。閱讀本書，可以幫助讀者熟

本書收錄了來自深圳中學(xué)2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生的故事，他們用自己的成長為三年的青春生活留下印記，將那些歡笑流淚、拼搏奮斗的日子在深中定格，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校選擇、自我成長、師生情誼、人生規(guī)劃等。他們用一個(gè)個(gè)鮮活、生動(dòng)的成長故事獻(xiàn)禮深圳中學(xué)七十華誕，讓大眾從微觀層面更加深刻地理解深圳中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念是

課程理解、教材研讀與學(xué)情分析是小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本前提，教學(xué)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容則主要涉及識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究四個(gè)方面的語文教學(xué)活動(dòng)，以及作業(yè)與學(xué)業(yè)評價(jià)設(shè)計(jì)等。上述內(nèi)容構(gòu)成了本書的基本結(jié)構(gòu)框架。本書以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，不僅融入了關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的最新理念，而且注意聯(lián)系

本書是列維-斯特勞斯1941-1947年在紐約生活期間發(fā)表在部分期刊等媒體上的文章的集合（共17篇）。1941年—1947年對列維-斯特勞斯而言是學(xué)術(shù)生涯的重要積累時(shí)期，他當(dāng)時(shí)尚未在人類學(xué)界廣為人知，僅是一位流亡海外的年輕民族學(xué)家。通過學(xué)習(xí)英語、在紐約公共圖書館系統(tǒng)地閱讀人類學(xué)文獻(xiàn)、深入觀察美國的社會(huì)、文化和政治環(huán)境，

本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學(xué)科教學(xué)策略等欄目，分領(lǐng)域介紹了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育方面的前沿問題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學(xué)術(shù)性和專業(yè)度，圍繞教師、學(xué)生、學(xué)科教學(xué)等具體問題進(jìn)行了深度的探討，提出了可供參考與實(shí)踐的教育

作者用大量親身經(jīng)歷的實(shí)際案例，介紹了行為理解為什么重要，心理學(xué)如何幫助你理解行為，教師行為對學(xué)生的影響，學(xué)校中的規(guī)則與期望，動(dòng)機(jī)與獎(jiǎng)勵(lì)，約束與懲罰，預(yù)防與解決沖突的方法，與父母合作改善學(xué)生行為，與同事合作改善學(xué)生行為，特殊教育需要與行為，培養(yǎng)教師自己的風(fēng)格等內(nèi)容。每章內(nèi)容中主要由本章要點(diǎn)、正文、反思點(diǎn)、問題與活動(dòng)等部分

《青島市互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告》（《中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告》青島區(qū)域發(fā)展報(bào)告）由青島市教育局主導(dǎo)編寫，青島市教育裝備與信息技術(shù)中心具體執(zhí)行，專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)參與，按照《中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告》總項(xiàng)目組編寫框架進(jìn)行調(diào)研和協(xié)作，反映青島市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)整體狀況的發(fā)展報(bào)告。報(bào)告編寫過程中，開展了文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)研、現(xiàn)場訪談、

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本書以馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)黨的二十大精神，牢牢掌握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的正確方向，堅(jiān)持立德樹人、課程思政的基本原則，結(jié)合我國新時(shí)代重要教育戰(zhàn)略、政策和法律，闡述教育管理改革的理論與實(shí)踐，揭示教育治理、教育法治的行動(dòng)策略，關(guān)注教育管理的重點(diǎn)、難點(diǎn)和前沿問題，將

本書介紹了青少年滑板運(yùn)動(dòng)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與測試方法，主要內(nèi)容包括“測試場地、器材、設(shè)備及人員配備要求”“測試的總體要求”“各等級測試科目”“一~九級測試方法”。各級測試方法中規(guī)定了該級測試的科目、方法及要求、場地布置、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對測試科目動(dòng)作輔以圖示及說明。 本書可供國家及各級教育主管部門、體育主管部門，各級體育協(xié)會(huì)，體