本書(shū)由全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)組織撰寫(xiě)，包括數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的年度研究報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)化需求分析與政策研究報(bào)告、新技術(shù)對(duì)教育的影響分析報(bào)告、數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用案例分析報(bào)告，以及10個(gè)數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀應(yīng)用案例匯編。本書(shū)可以作為數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)工作者和教育信息化領(lǐng)域研究與開(kāi)發(fā)人員的參考書(shū)籍，也可以作為教育技術(shù)領(lǐng)

目前圖文與視頻平臺(tái)呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)這些平臺(tái)進(jìn)行矩陣運(yùn)營(yíng)、策劃、引流和盈利是全媒體運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵。那么如何才能做好全媒體運(yùn)營(yíng)呢？《全媒體運(yùn)營(yíng)從入門(mén)到精通》詳盡地介紹了三個(gè)核心方面：首先，定位策劃線詳細(xì)介紹了全媒體運(yùn)營(yíng)中賬號(hào)定位與品牌策劃的要點(diǎn)，包括全媒體運(yùn)營(yíng)基本概念、全媒體矩陣具體內(nèi)容、用戶定位、內(nèi)容定位、形象包裝

本書(shū)主要針對(duì)高中生不會(huì)寫(xiě)作文、害怕寫(xiě)作文、作文提分難等問(wèn)題，為學(xué)生提供具體可行、一學(xué)就會(huì)的解決方案。本書(shū)聚焦高考中常見(jiàn)的議論文、演講稿、書(shū)信三種文體，分九個(gè)章節(jié)，共25節(jié)課，另提供三種文體的范文若干，方便每個(gè)同學(xué)參照學(xué)習(xí)，對(duì)癥下藥。你可以從頭到尾一章一章讀，全面掌握應(yīng)試作文的系統(tǒng)寫(xiě)法，也可以把它當(dāng)工具書(shū)讀，重點(diǎn)突破、查

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育入門(mén)與實(shí)戰(zhàn)（第2版）》共8章，第1章為樹(shù)立創(chuàng)新觀念，主要介紹新時(shí)期背景下的“雙創(chuàng)”需求，以及它們的新種類；第2~7章分別介紹創(chuàng)業(yè)方向、市場(chǎng)分析、組建團(tuán)隊(duì)、籌備創(chuàng)業(yè)資金、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，這6個(gè)主要方面的內(nèi)容；第8章為關(guān)于創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)�！秳�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育入門(mén)與實(shí)戰(zhàn)（第2版）》可作為高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的通用

本書(shū)結(jié)合作者的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講述了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣幫助孩子成為有心流的學(xué)習(xí)者，快樂(lè)地走向成功。本書(shū)只解決一個(gè)問(wèn)題——如何幫孩子構(gòu)造學(xué)習(xí)上的心流。 本書(shū)分為7篇，共15章，詳細(xì)介紹了引導(dǎo)孩子進(jìn)入心流狀態(tài)的6件法寶，以幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。這6件法寶分別是自發(fā)的愿望，規(guī)則與目標(biāo)，清晰的路徑，自信的掌控，恰當(dāng)?shù)碾y度，即時(shí)的反饋。 本

本書(shū)講述了奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展，從古代奧運(yùn)會(huì)到現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，還有如今與之并行的冬奧會(huì)、殘奧會(huì)，介紹了許多奧運(yùn)趣味小知識(shí)，如第一個(gè)奧運(yùn)比賽項(xiàng)目、第一個(gè)奧運(yùn)冠軍、歷史上年紀(jì)最小的奧運(yùn)冠軍等等，還有各種世界紀(jì)錄創(chuàng)造者的勵(lì)志故事，體現(xiàn)了人們對(duì)和平、平等、公正的追求，還有更高、更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)的奧林匹克體育精神。

本書(shū)基于兒童哲學(xué)視角，設(shè)計(jì)了一套旨在促進(jìn)兒童全面發(fā)展的早期閱讀活動(dòng)模式。該模式強(qiáng)調(diào)兒童的主體性，通過(guò)提問(wèn)、討論和反思引導(dǎo)兒童深入探索繪本背后的哲學(xué)意義；同時(shí)注重兒童在閱讀中的情感體驗(yàn)與思維發(fā)展，通過(guò)多樣化策略實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展。

本書(shū)是一本匯集八篇碩士論文的成果集，是內(nèi)蒙古大學(xué)領(lǐng)軍人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)基本研究項(xiàng)目《內(nèi)蒙古自治區(qū)文化建設(shè)成效調(diào)查研究》的階段性成果。以人類學(xué)理論視角，采用田野調(diào)查研究方法，廣泛探討內(nèi)蒙古地區(qū)的文化建設(shè)。旨在全面闡釋新時(shí)代文化建設(shè)在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、加強(qiáng)文化自信、推動(dòng)多民族之間的交流與融合、高質(zhì)量發(fā)展方面的作用。并為存在的問(wèn)題

本書(shū)主要包括九個(gè)模塊，其中模塊一幼兒體能概述、模塊二幼兒體能教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、模塊九幼兒體能活動(dòng)的計(jì)劃與評(píng)價(jià)，這三個(gè)模塊偏向基礎(chǔ)理論介紹，也是模塊三-模塊八的實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)。模塊三-模塊八從力量、速度、耐力、柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性六個(gè)方面對(duì)幼兒體能訓(xùn)練進(jìn)行了講述。此部分內(nèi)容采用理論知識(shí)加實(shí)訓(xùn)的方式，貼近就業(yè)崗位實(shí)際，能為學(xué)生的就

本書(shū)由9個(gè)綜合項(xiàng)目組成，其研究主題涵蓋自然科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)和工程技術(shù)等，問(wèn)題情境選自熱點(diǎn)事件、身邊的現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題等，內(nèi)容豐富多樣，可以供不同需求、不同喜好的同學(xué)選擇。每一個(gè)綜合項(xiàng)目由大的主題貫穿，在活動(dòng)中完成若干任務(wù)，最后形成一個(gè)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)成果。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷科學(xué)的論證過(guò)程、科學(xué)探究過(guò)程或