本書讓孩子在享受漫畫的樂趣的同時(shí)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)大氣，在失敗中成長(zhǎng)，不輕易憤怒，接納自己，不在意他人的看法。接受別人的評(píng)價(jià)讓自己變得更好，用心去做每一件事，有獨(dú)立的勇氣，生活小事不依賴父母，有自己的主見和決定權(quán)。

本書讓孩子在享受漫畫的樂趣的同時(shí)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)與自己溝通，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，更學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師溝通，大聲說出自己的需求，是學(xué)會(huì)溝通的第一步。阿德勒告訴我們，溝通是人際交往的第一步，語(yǔ)言是表達(dá)的需求的最佳方式。

2025勤思考研312心理學(xué)心理學(xué)考研考點(diǎn)清單 王永平心理學(xué)統(tǒng)考教材書云圖

本書從美國(guó)存在主義心理學(xué)之父羅洛·梅的觀點(diǎn)出發(fā)，回答一個(gè)問題：人，為什么需要存在感？答案是：因?yàn)槲覀儫o法忍受它的反面——死亡焦慮，即當(dāng)我們的“存在”受到威脅時(shí)，不安全感帶來的強(qiáng)烈恐懼。 什么可以被稱為一個(gè)人的“存在”？或者在哪些情況下，我們會(huì)覺得自己很沒存在感? ●當(dāng)我們無法肯定自己是一個(gè)怎樣的人，自我評(píng)價(jià)常常受到

《基礎(chǔ)心理學(xué)》是心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)的必修課，也是各類師范生的公共必修課，主要內(nèi)容包括心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)：導(dǎo)論、科學(xué)的心理觀、感知覺、記憶、思維、想象、情緒情感、意志、需要、動(dòng)機(jī)、人格、能力、氣質(zhì)、性格、發(fā)展心理、群體心理、心理健康等。內(nèi)容圖文并茂，深入淺出，配置課程思政、知識(shí)延伸、思考練習(xí)。本書第2版從教材思政角度體現(xiàn)教

本書是從精神分析視角對(duì)抑郁（dépression）和憂郁（mélancolie）所做的一系列探討。作者認(rèn)為，抑郁產(chǎn)生的根源在于失去某個(gè)所愛的客體，卻又無法完成對(duì)該客體的哀悼。抑郁者否認(rèn)了作為普遍關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言，否定了語(yǔ)言的意義。而對(duì)于言說的存在（êtreparlant）而言，語(yǔ)言的意義即生命的意義，對(duì)語(yǔ)言意義的否定也即對(duì)生

當(dāng)身體受傷的時(shí)候，我們肯定會(huì)毫不猶豫地找醫(yī)生，但是心理受傷的時(shí)候，我們卻往往會(huì)選擇自我療傷。然而，你真的知道如何自我療傷嗎？你知道如何走出困住自己的心理陷阱嗎？本書建立在圖式療法理論基礎(chǔ)上，分為“理解”和“改變”兩大板塊，第一板塊“理解”引入大量案例研究，定義了人內(nèi)心中的心理模式，即我們常常落入的心理陷阱及其來源；第二

中國(guó)近代西方心理學(xué)文獻(xiàn)叢刊 第一輯：心理學(xué)總論（共10冊(cè)）

本書是“每天學(xué)點(diǎn)心理學(xué)”系列叢書中的一本。它是一本關(guān)注戒毒人員這一特殊人群心理健康的教育指南，提供了針對(duì)特殊人群的實(shí)用技巧和方法，包括個(gè)體化教育、情感支持、認(rèn)知行為療法、藝術(shù)治療、社交技能培訓(xùn)等。此外，社交技能培訓(xùn)和放松技巧將為他們的生活注入新的活力，讓他們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中找到內(nèi)心的寧?kù)o。

《心理學(xué)入行指南》一書通過介紹心理學(xué)入門基礎(chǔ)知識(shí)，幫助有志成為心理咨詢從業(yè)者的人員打開行業(yè)的大門�！缎睦韺W(xué)入行指南》精心梳理了心理咨詢?nèi)腴T的核心知識(shí)大綱，包括基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理診斷與測(cè)驗(yàn)技能、咨詢技能、心理咨詢專業(yè)倫理。另外，《心理學(xué)入行指南》配備了