隨著新課標的提出，學生信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)倍受重視。信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。傳統(tǒng)的“先講后練”“邊講邊練”等教學模式已無法滿足信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)的要求。本選題通過文獻綜述，梳理了相關(guān)理論，通過調(diào)查分析，得出信息技術(shù)教學需要新的教學模式以培養(yǎng)信息技術(shù)學科

對于每一個兒童來說，感覺統(tǒng)合的作用都是不可缺少的。正因為人的大腦具有感覺統(tǒng)合的能力，所以才能協(xié)調(diào)身體對外界的刺激做出適應性反應。因此，成長中的寶寶不僅需要各種感覺刺激，還需要對其進行科學有效的感覺統(tǒng)合訓練。另外，感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況更多發(fā)生在一些問題兒童身上，例如智能遲緩兒童、缺陷多動癥兒童、抽動癥兒童、自閉癥兒童，等等

新生入學教育是高校思想政治教育的“第一堂課”，是新生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，對高校教育教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高有著舉足輕重的作用。本書以黨的二十大精神為指導，從大學新生的角度出發(fā)，以新穎的編寫理念與編寫模式，幫助學生解決入學時面對的各種實際問題，指導學生在初入大學階段順利適應生活、掌握學習規(guī)

本書是一本專門供應用型本科高�；蚵殬I(yè)技術(shù)大學職教本科開設的畢業(yè)論文(設計)寫作課程使用，專門指導應用型大學本科畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文(設計)的教程。本書以總結(jié)畢業(yè)設計(論文)指導經(jīng)驗為基礎，具有較強的理論性和實踐指導性；以指導畢業(yè)設計(論文)撰寫為目的，著力解決教學重點、難點，具有較強的針對性；以規(guī)范畢業(yè)設計(論文)寫作為

本書從兒童0-6歲成長發(fā)育過程所必須經(jīng)歷的每一個敏感期說起，詳細地描述了孩子在各個年齡段會出現(xiàn)的知覺感官敏感期、視覺發(fā)育敏感期、聽覺敏感期、語言表達敏感期、動作動手敏感期、認知思維敏感期、情緒情商敏感期、概念敏感期等8個成長必經(jīng)的能力發(fā)育“敏感期”，以及各種應對的方法。并從中告訴父母孩子成長發(fā)育的必然規(guī)律及孩子各方面的

本書介紹了泉州市豐澤區(qū)東星實驗小學的“星光”育人體系的教育實驗。該實驗以新教育的“相信-激勵-行動-完整-幸福-共美”等基本內(nèi)涵特質(zhì)和“十大教育行動”為基礎，構(gòu)建了“善新教育”兩大內(nèi)涵要素和七大行動路徑�！吧菩隆苯逃�表示學校面對未來，要善于變革創(chuàng)新，不斷改進新教育理念和做法，推動“善新”教育實驗不斷前進，從而構(gòu)建“善聯(lián)

本書分九個章節(jié)闡述了學前兒童家庭與社區(qū)教育的相關(guān)知識，具體內(nèi)容包括家庭與學前兒童家庭教育、學前兒童家庭教育的困境和影響因素、學前兒童家庭教育的目標和內(nèi)容、學前兒童家庭教育的原則和方法、不同年齡段兒童的家庭教育、不同家庭的學前兒童家庭教育、特殊兒童的家庭教育、幼兒園與學前兒童家庭教育的合作、社區(qū)教育與學前兒童的發(fā)展。通過

本書主要內(nèi)容包括：幼兒舞蹈教學概述；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的理論基礎；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的優(yōu)化策略；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的創(chuàng)意設計原則；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的創(chuàng)新策略；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的情感培養(yǎng)；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的創(chuàng)造力培養(yǎng)；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的具體應用場景等。

這是一本教育類專著，本書分析了新時代高校勞動教育的內(nèi)涵、外延與主要內(nèi)容，對當前高校勞動教育的現(xiàn)狀進行了調(diào)查和問題根源求證，最后給出了新時代高校勞動教育的路徑選擇，即通過鞏固家庭勞動教育的基礎性作用、發(fā)揮學校勞動教育的主體性作用、注重社會勞動教育的支持性作用、強化學生自我教育的內(nèi)生性作用等四個方面，協(xié)同發(fā)力，同向同行，同

本書為開放教育教材，涉及：衰老對身體素質(zhì)和認知功能的影響，健康體能運動與老年人身體機能，老年人身體能力測試，老年人運動處方的制定，老年人健康體能運動實踐，老年人運動傷害的防護與恢復。