本書(shū)依據(jù)東吾洋特大橋深水樁基建設(shè)的技術(shù)成果，重點(diǎn)介紹我國(guó)在高潮差條件下的跨海橋梁建設(shè)水平，共分為7章，主要內(nèi)容包括緒論、大直徑鋼護(hù)筒低噪施工關(guān)鍵技術(shù)研究、深海養(yǎng)殖區(qū)施工水下噪聲控制試驗(yàn)研究、鋼棧橋施工工藝與受力響應(yīng)規(guī)律研究、海上獨(dú)立平臺(tái)施工關(guān)鍵技術(shù)研究、深水超大直徑樁基檢測(cè)技術(shù)、跨海橋梁橋墩病變檢測(cè)技術(shù)等。

本書(shū)內(nèi)容包括包括總則、管理篇、工藝篇和安全篇。

本書(shū)圍繞高等鋪面材料性質(zhì)、性能和測(cè)試展開(kāi)，針對(duì)材料機(jī)理對(duì)鋪面的影響展開(kāi)說(shuō)明，是道路方向的研究生教材。全書(shū)共由8章組成，分別是：鋪面材料的工程特性，巖石與集料，瀝青及其混合料，水泥混凝土材料，固體廢棄物在鋪面工程中的應(yīng)用，聚合物材料，鋪面材料的發(fā)展，材料的測(cè)試方法。

故事發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)前夕的英國(guó)。主人公漢尼偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)美國(guó)人，從而得知了德國(guó)間諜暗殺訪(fǎng)英希臘首相的陰謀。美國(guó)人深知自身難保，準(zhǔn)備將破壞間諜陰謀的使命托付給漢尼。幾天后，美國(guó)人被殺身亡。漢尼化裝成送奶員開(kāi)始了逃亡生活。由于涉嫌謀殺美國(guó)人(美國(guó)人死在漢尼的房間里)，漢尼面臨著雙重追捕。他疲于奔命，逃到了蘇格蘭荒原。他

全書(shū)共九章，第一章對(duì)心理危機(jī)與心理創(chuàng)傷的基本概念和發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行論述；第二至四章在闡述心理危機(jī)干預(yù)理論的基礎(chǔ)上，提出了如何對(duì)心理危機(jī)個(gè)體進(jìn)行“兩重監(jiān)測(cè)，三級(jí)預(yù)警”的動(dòng)態(tài)性實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與預(yù)警；第五至八章在闡述心理創(chuàng)傷相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，提出了心理創(chuàng)傷治療的手段，包括藥物治療、暴露治療、認(rèn)知加工治療、眼動(dòng)脫敏與再加工治療(EMDR

本書(shū)收錄了董慧老師部分羽毛畫(huà)作品，并輔以董慧老師創(chuàng)作每一幅羽毛水墨畫(huà)的背景和內(nèi)涵，其中飽含中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)文化，展現(xiàn)了畫(huà)家本人的心路歷程及人生領(lǐng)悟，既有藝術(shù)鑒賞價(jià)值又富有人生哲思。對(duì)董慧而言，羽毛有輕柔飄逸之美態(tài)，雖本沒(méi)有生命卻成就了鳥(niǎo)兒的生命，賦予它們翱翔天際的幸福。董慧筆下的羽毛形態(tài)千變?nèi)f化，時(shí)而隨風(fēng)飄蕩，悠然自得；時(shí)

本書(shū)系統(tǒng)闡述了渦輪電動(dòng)力氣動(dòng)熱力學(xué)的基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)，包括電機(jī)/葉輪機(jī)、動(dòng)力電池、燃料電池等渦電動(dòng)力核心系統(tǒng)部件高功率密度發(fā)展的多場(chǎng)耦合與流動(dòng)控制，以及分布式渦輪電推進(jìn)、燃料電池渦輪發(fā)電等渦電動(dòng)力高效化發(fā)展的渦輪復(fù)合循環(huán)多能流耦合與總能優(yōu)化。本書(shū)匯聚了作者在渦輪電動(dòng)力氣動(dòng)熱力學(xué)方面研究的最新成果。

本書(shū)聚焦當(dāng)前主流的毫米波雷達(dá)芯片系統(tǒng)及其信號(hào)處理技術(shù)，突出民用毫米波雷達(dá)的核心理論內(nèi)容，結(jié)合深度學(xué)習(xí)和人工智能在雷達(dá)信號(hào)處理和應(yīng)用中的發(fā)展趨勢(shì)，涵蓋了從單通道、MIMO點(diǎn)云檢測(cè)到雷達(dá)成像技術(shù)領(lǐng)域。作為調(diào)頻連續(xù)波雷達(dá)技術(shù)及其應(yīng)用的系統(tǒng)性教材，全書(shū)包括雷達(dá)理論與實(shí)驗(yàn)、原理設(shè)計(jì)及應(yīng)用、重點(diǎn)難點(diǎn)化簡(jiǎn)分解推導(dǎo)、程序代碼輔助理解等

本教材立足新工科人才培養(yǎng)定位，體現(xiàn)交通行業(yè)和院校特色，重點(diǎn)關(guān)注工、信、管、經(jīng)、理等學(xué)科。針對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本研學(xué)生需求，以系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)為指導(dǎo)，遵循以?xún)?nèi)容為依托的教學(xué)法，幫助學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)集中掌握學(xué)術(shù)寫(xiě)作基本要求，提升學(xué)術(shù)寫(xiě)作與發(fā)表能力。單元遵循“三橫三縱”設(shè)計(jì)理念，通過(guò)讀、評(píng)、寫(xiě)的“三橫”訓(xùn)練維度，推進(jìn)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、詞匯語(yǔ)

隨著色彩心理學(xué)研究的不斷深入，在室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他領(lǐng)域的發(fā)展過(guò)程中被逐步推廣和應(yīng)用。人們?cè)趯?duì)物體的認(rèn)知過(guò)程中，對(duì)色彩的感知要先于對(duì)物體形狀和內(nèi)容的認(rèn)知，因此，色彩設(shè)計(jì)的優(yōu)劣對(duì)室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。本書(shū)力求結(jié)合我國(guó)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域的具體情況，將色彩心理學(xué)的理論知識(shí)與色彩設(shè)計(jì)方法穿插結(jié)合，借助典型設(shè)計(jì)案例分析，使讀者