《小學(xué)生輕松日記》是一本適用于小學(xué)一至三年級的課外讀物。全書涵蓋五大場景，按常見主題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何輕松寫好日記。五大場景分別為：節(jié)日日記、暑假日記、上學(xué)日記、周末日記和寒假日記；常見主題為：學(xué)習(xí)、校園、家庭、旅行、自然、人物、動植物等。旨在讓學(xué)生通過閱讀簡短的日記范文，了解日記格式、日記素材和日記寫法；通過側(cè)欄批注，

本書以家庭教育和心理學(xué)常識普及為基調(diào)，從人與自我，人與他人，人與社會三個維度，分析闡述孩子成長中面臨的身體、行為、語言、思維、情緒、品質(zhì)、審美、人際交往和擔(dān)當(dāng)?shù)染艂�密碼，為家長等讀者群體有效開展家庭教育提供指導(dǎo)，采用現(xiàn)象列舉、案例呈現(xiàn)、知識陳述、延伸拓展、自測反思等有助于實踐性知識系統(tǒng)建構(gòu)的體例形式，用生動形象的大眾化

本書是專為3-6歲兒童打造的可反復(fù)使用的彩色控筆游戲書，包含《點、線、圖形》《線條》《數(shù)字》《漢語拼音》四冊。本冊是以控筆的基礎(chǔ)訓(xùn)練線條為內(nèi)容，將線條融于兒童日常生活中常見的事物，比如閃電中的折線、水中的波紋線、樓梯的折線等，通過這些關(guān)聯(lián)點的挖掘和練習(xí)，不僅加深了兒童的記憶，還能提高他們的手腕的穩(wěn)定度和觀察能力、聯(lián)想能

本書為教育部人文社會科學(xué)重點研究基地四川大學(xué)中國俗文化研究所編纂的系列論文集，收錄了當(dāng)代學(xué)者運用現(xiàn)代科學(xué)精神研究中國俗文化的最新成果。本輯分為俗文學(xué)研究、俗信仰研究、俗語言研究、海外學(xué)術(shù)掠影、新書評介五個欄目，收錄《敦煌敘事文學(xué)的雅俗辨析——以史傳變文為例》《敦煌產(chǎn)育題材文學(xué)的傳承及其在喪葬習(xí)俗中的運用》《寒食節(jié)的異域

本書內(nèi)容講述：麗澤中學(xué)是豐臺區(qū)一所公辦完全中學(xué)，豐臺區(qū)示范高中校、豐臺區(qū)五大集團(tuán)校、豐臺區(qū)“強(qiáng)基計劃”“十強(qiáng)學(xué)�！薄｛悵芍袑W(xué)通過著力建設(shè)優(yōu)秀的師學(xué)校通過著力建設(shè)優(yōu)秀的師資隊伍，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，通過討論研制面向2035年教育現(xiàn)代化的行動綱要，對人才培養(yǎng)進(jìn)行戰(zhàn)略布局，在學(xué)部和學(xué)校不同層面分析基礎(chǔ)上，制定以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)

本書是前沿教育理論與一線教學(xué)實踐相結(jié)合、探索專業(yè)教師成長與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的匠心之作，分上中下三篇。上篇：批判性思維理念下的自我突破；中篇：批判性思維理念下的教學(xué)改進(jìn)；下篇：批判性思維理念下的學(xué)科教育。全書以鮮活的案例、風(fēng)趣的筆調(diào)，以作者的親身經(jīng)歷，講述了他們?nèi)绾螌⑴�判性思維等新理論、新工具、新方法融入普通中學(xué)教學(xué)全過

本書是用圖解學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識的圖書，適用于小學(xué)生學(xué)習(xí)。本書采用畫圖的學(xué)習(xí)方法，深度挖掘教材內(nèi)容，并由課文知識延伸出對方法的探究，開拓學(xué)生的視野，提高綜合素養(yǎng)，增加學(xué)生對知識的理解和見識。通過拓展和延伸的知識增加學(xué)生對課本原有內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解。本書所選題目由易到難，梯度合理，貼近學(xué)生的考試難度，幫助學(xué)生提高解題能力。母題

本書為“小學(xué)教育專業(yè)”系列叢書之一。本書依據(jù)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的新要求、新內(nèi)容而編寫。本書引導(dǎo)學(xué)生梳理正確的教材觀、教學(xué)觀與基于課程標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)設(shè)計理念，著力于小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，以識字寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究四大板塊為重點，從目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、過程與方法設(shè)計、評價設(shè)計五個方面進(jìn)行系統(tǒng)闡述與系統(tǒng)訓(xùn)

本書響應(yīng)新課標(biāo)倡導(dǎo)的“在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新”的理念，鼓勵學(xué)生圍繞真實情境和真實問題，利用已有知識積極參與到一系列相互關(guān)聯(lián)、循環(huán)遞進(jìn)的語言學(xué)習(xí)和運用活動中。正文設(shè)置11個主題，將單詞分別歸入人、衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、工作、自然等情景中，設(shè)置小貼士、辨析、單詞鏈接、常用諺語、思維導(dǎo)圖等欄目，引導(dǎo)學(xué)生在鮮

本書分為理論篇新時代學(xué)校改進(jìn)理論范式構(gòu)建、實踐篇新時代學(xué)校改進(jìn)實踐探索兩部分。具體內(nèi)容包括：學(xué)校改進(jìn)范式基本概念分析；基于哲學(xué)與社會學(xué)的學(xué)校改進(jìn)范式分析；西方發(fā)達(dá)國家學(xué)校改進(jìn)范式的歷史演進(jìn)及要素分析；我國學(xué)校改進(jìn)的范式理論等。