踐行學(xué)科育人,培養(yǎng)核心素養(yǎng),已成為學(xué)科教學(xué)的核心價值和根本任務(wù)。本書呈現(xiàn)的四川省特級教師、正高級教師楊麗老師領(lǐng)銜省、市、區(qū)名師工作室聚焦語文學(xué)科育人價值的發(fā)掘與實現(xiàn),從“培育語文核心素養(yǎng)的創(chuàng)享課堂實踐研究”走向“學(xué)科育人視野下的創(chuàng)享語文實踐范式構(gòu)建”的探索歷程與實踐成果。本書由“思想篇”“實踐篇”“啟示篇”三大主要板塊
面對當(dāng)前學(xué)生綜合素質(zhì)評價中存在的痛點、難點,成都市青羊區(qū)構(gòu)建以“典型事件”為載體 的評價體系,其過程包括“寫實記錄—整理遴選—公示審核—形成檔案”,旨在發(fā)掘?qū)W生成長中 的“典型事件”,賦予學(xué)生更大評價主權(quán),推動從“篩選式”評價向“滋養(yǎng)型”評價的轉(zhuǎn)變,強調(diào)學(xué)生 的內(nèi)在體驗與全面成長。本書從理念視角針對學(xué)生綜合素質(zhì)評
本書以體育基本技能和健康知識為主線,兼顧健康性、興趣性、發(fā)展性等基本原則,吸取了近年體育學(xué)科研究成果,依據(jù)科學(xué)發(fā)展的要求,緊密結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)的需要和大學(xué)體育改革的現(xiàn)狀,以學(xué)生為本,從實際出發(fā)介紹大學(xué)生體育課基本的體育基礎(chǔ)理論、體育基礎(chǔ)實踐。內(nèi)容涵括體育概述、健康新概念、體育鍛煉與健康、科學(xué)鍛煉與運動處方、營養(yǎng)與健
本書較為全面、系統(tǒng)地介紹了新時代研究生導(dǎo)學(xué)思政工作,共五章。第一章詳細(xì)介紹了思政課建設(shè)的理論指導(dǎo),即“社會主義核心價值觀”“立德樹人”“四個自信”。第二章從思政課教學(xué)角度出發(fā),探討了教學(xué)改革的路徑,包括價值取向、原則和具體實踐方法。第三章從師資隊伍建設(shè)的角度,討論了如何靠加強師資力量來助推新時代思政課建設(shè)。第四章研究了
本書主要由“閱讀策略單元”成果與“習(xí)作策略單元”成果兩部分構(gòu)成。而每一個部分由“理論篇”“實踐篇”“啟示篇”三大主要板塊構(gòu)成!袄碚撈睆奶厥獠呗詥卧虒W(xué)的現(xiàn)實問題分析、語文課程改革的發(fā)展方向,揭示特殊策略單元具有的教學(xué)價值、特征、內(nèi)涵,詮釋特殊策略單元的特殊主張及思想!皩嵺`篇”主要從學(xué)生核心素養(yǎng)生長——相應(yīng)策略的習(xí)
2022版課標(biāo)特別關(guān)注代數(shù)推理,用代數(shù)推理發(fā)展數(shù)學(xué)邏輯,實現(xiàn)數(shù)學(xué)證明。書稿主要基于代數(shù)本質(zhì),以符號為載體,感受算術(shù)到代數(shù)的演變歷程;基于代數(shù)推理教學(xué),感悟代數(shù)推理的內(nèi)容產(chǎn)生和方式表達(dá),分化研究代數(shù)推理的具體呈現(xiàn),整體建構(gòu)代數(shù)推理的知識體系;基于代數(shù)推理應(yīng)用,翻譯代數(shù)問題,推理代數(shù)過程,表達(dá)代數(shù)邏輯,外顯抽象的代數(shù)推理過
在建設(shè)“高質(zhì)量教育體系”的背景下,幼兒園如何做到在健康領(lǐng)域給予幼兒高質(zhì)量的支持?本書闡述了幼兒需要什么樣的健康教育,教師如何提供適宜的健康教育,同時,書中含有大量的幼兒健康教育實踐案例、幼兒健康發(fā)展教師觀察評估指導(dǎo)等,能為廣大的一線教師提供實踐方面的有效參考。
本書從課程的視角,圍繞《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》關(guān)于“整本書閱讀”的目標(biāo)和要求,結(jié)合現(xiàn)行語文教材中“快樂讀書吧”的閱讀線索,從世界名著、古典名著、科普名著、經(jīng)典童話、中外神話故事、中外民間故事、經(jīng)典現(xiàn)代詩、童詩童謠、經(jīng)典繪本等13個主題,全面探討了整本書閱讀課程化的實踐路徑和操作策略。
本書從尊重學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律出發(fā),結(jié)合典型案例,詳細(xì)分析了小學(xué)班主任工作的性質(zhì)和特點、職責(zé)范圍、帶班策略、育人方法、家校協(xié)同教育、溝通技巧等。作者結(jié)合自身20多年班主任經(jīng)歷,以及家長學(xué)校、知心熱線接線員經(jīng)歷,針對信息多元、認(rèn)知多元、需求多元的新語境下的教育困境,將典型案例與帶班經(jīng)驗相結(jié)合,為讀者提供了一套相對
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本(六年級下冊)主要有兩個版塊:一塊是課堂助學(xué),一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動,借助學(xué)習(xí)單的指引,可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程,和同伴們交流碰撞,一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設(shè)計的針對性練習(xí),難度上分設(shè)一星、二星、三星三個級別,可以選擇自己喜歡的級別