本書依據(jù)漢字學(xué)理論，按照課標(biāo)要求，結(jié)合教育部頒布的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，確定小學(xué)漢字教學(xué)材料，梳理探究其漢字學(xué)理知識和特點，依照漢字形義關(guān)系及構(gòu)形特點，歸納總結(jié)各種漢字的形義關(guān)系類型及不同的構(gòu)形模式。據(jù)此制定漢字教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和方法，從而展示漢字教學(xué)實踐案例，為小學(xué)語文教師漢字教學(xué)提供參考。本書價值:第一，理論價值，

本書從理論、實踐、應(yīng)用三個方面闡述了幼兒京劇啟蒙教育的理論與實踐相關(guān)內(nèi)容。集京劇的知識性、趣味性和普及性于一體，依次介紹了幼兒京劇啟蒙與游戲化教育的重要性，從京劇與幼兒發(fā)展價值、游戲化的京劇活動、教學(xué)實踐感悟等方面進行多角度闡述。全書共四章節(jié)，每章圍繞一個主題展開，如游戲與幼兒京劇啟蒙教育，從游戲的起源和特點說起，結(jié)合

本書針對中學(xué)化學(xué)新課標(biāo)規(guī)定的必做實驗，對不同版本教材中的實驗體系進行比較分析，篩選出優(yōu)化后的實驗方案，在教學(xué)設(shè)計上給予了具體案例指導(dǎo)，體現(xiàn)了“教、學(xué)、評”一體化教學(xué)理念與策略。本書整合教學(xué)與考查，針對各地對中學(xué)化學(xué)必做實驗實施的實作考查，制定了考查評價量表，提出了切實可行的實施路徑予以指導(dǎo)，供廣大化學(xué)教育教學(xué)工作者和學(xué)

新高考政策實施后，高中歷史學(xué)習(xí)發(fā)生了重大變化，不僅教材內(nèi)容增加了新的知識，而且體現(xiàn)了歷史的整體性和全球化，要求學(xué)生對于知識的掌握更具靈活性，強調(diào)利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史，鍛煉學(xué)生形成比較系統(tǒng)的歷史思維，以便在碰到實際問題時，更有條理、有方法地解決，本書針對高中歷史學(xué)習(xí)的思維方法和拓展

本書系貫徹2019年教育部發(fā)布《關(guān)于加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)的意見》“實驗教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，為體現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑”精神，在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育基礎(chǔ)上，將學(xué)校的教學(xué)實踐進行提煉總結(jié)而編寫的一本專著。本書內(nèi)容分為三個部分，第一個部分主要從創(chuàng)建與德智體

本書共十三章，內(nèi)容包括：非遺產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大背景、非遺產(chǎn)業(yè)與非遺產(chǎn)業(yè)學(xué)、非遺產(chǎn)業(yè)發(fā)展的態(tài)勢、非遺資源化管理、非遺資源“活化”、非遺產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機制、非遺產(chǎn)業(yè)分類、非遺產(chǎn)業(yè)管理、非遺產(chǎn)業(yè)運營、非遺產(chǎn)業(yè)的發(fā)展理念、非遺產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、非遺產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐服務(wù)體系、非遺產(chǎn)業(yè)政策。

本書聚焦中國書法經(jīng)典的媒介化議題，對書法發(fā)展與社會歷史文化變遷的關(guān)系進行闡述，在傳播學(xué)研究和書法史研究之間搭建了一座橋梁。中國書法經(jīng)典在歷史中生成，可歸納為文化紀(jì)統(tǒng)、審美傳統(tǒng)與知識系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)性維度。作者將中國書法經(jīng)典媒介化的進程和效果描述為“與古為新”，中國書法經(jīng)典的媒介化，在文化紀(jì)統(tǒng)上演繹了象征性權(quán)力塑造，在審美傳統(tǒng)

專利審查高速路（PPH）作為不同國家和地區(qū)間的專利快速審查通道，通過專利審查機構(gòu)之間的工作共享加快專利審查進程，在國際貿(mào)易往來頻繁的當(dāng)下是企業(yè)走向海外、防范全球?qū)＠�風(fēng)險的重要工具。本書全面系統(tǒng)地介紹了專利審查高速路的基本情況并提供了按國家和地區(qū)劃分的近30個PPH項目的指南，是我國專利領(lǐng)域相關(guān)機構(gòu)、代理師和其他從業(yè)人員

《生孩子與開盲盒：讀懂天賦，松弛養(yǎng)育》是一本聚焦當(dāng)代家長教育心理與教育策略的家庭教育類圖書。作者從自身的求學(xué)經(jīng)歷與專業(yè)學(xué)習(xí)出發(fā)，重新對教育的本質(zhì)和方法進行反思，認(rèn)為當(dāng)下過于強調(diào)教育環(huán)境對孩子的影響不僅忽視了基因遺傳的客觀性和重要性，還造成了家長于孩子成長教育的競爭中產(chǎn)生的焦慮心理，從而使家長選擇三高（高期待、高控制、高

本書編者倡導(dǎo)自主編程，以問題解決為主線，致力于提升讀者的計算思維與編程技能，引導(dǎo)讀者科學(xué)地學(xué)習(xí)算法。全書共分為四章：第一章重點闡述數(shù)據(jù)抽象的方法及如何選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并介紹線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本應(yīng)用；第二章通過生動的例子，詳述了模擬、解析和貪心這三種策略，展示了如何結(jié)合嚴(yán)密的算法邏輯與實際操作經(jīng)驗來解決問題；第三章則以