本書(shū)旨在探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐，以提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)。首先，通過(guò)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念、發(fā)展歷程以及挑戰(zhàn)的分析，為研究提供了基本框架。其次，深入探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)，并分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理與認(rèn)知特點(diǎn)。接著，研究了大學(xué)校園內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式及其評(píng)價(jià)，并對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)

本書(shū)根據(jù)中職校園勞動(dòng)教育開(kāi)展的實(shí)際情況，理實(shí)結(jié)合，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)槁窂竭M(jìn)行編寫(xiě)。從六個(gè)項(xiàng)目講述中職生勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容，包括：樹(shù)立勞動(dòng)觀念，創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值；傳承勞動(dòng)精神，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)先鋒；鑄就勞動(dòng)品質(zhì)，提升勞動(dòng)素養(yǎng)；參加生活勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)能力；掌握勞動(dòng)知識(shí)，夯實(shí)勞動(dòng)基礎(chǔ)；體驗(yàn)職業(yè)勞動(dòng)，提高勞動(dòng)技能�？茖W(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)任務(wù)，將理論、實(shí)踐

本教程結(jié)合高職生的特點(diǎn)，系統(tǒng)地闡述了學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)、技能，通過(guò)數(shù)字資源展示案例和小視頻，讓在校學(xué)生能夠較快地掌握并應(yīng)用這些方法，附錄部分對(duì)涉及學(xué)生管理、招生、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、應(yīng)征入伍等方面的政策進(jìn)行了補(bǔ)充介紹。教材采用項(xiàng)目式編排，輔以與內(nèi)容相關(guān)的案例進(jìn)行闡釋?zhuān)�安排了相�?dāng)多的練習(xí)和訓(xùn)練，

本書(shū)由英大傳媒、中國(guó)石油報(bào)、中國(guó)氣象報(bào)社、中國(guó)教育報(bào)、經(jīng)濟(jì)參考報(bào)等10余家單位參與編寫(xiě)，匯集了關(guān)于媒體融合發(fā)展的文章，全書(shū)分為體系建設(shè)類(lèi)、服務(wù)運(yùn)營(yíng)類(lèi)、融媒作品類(lèi)、技術(shù)應(yīng)用類(lèi)四大板塊，主要內(nèi)容包括：《雙輪驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)健康傳播新航向——健康報(bào)社媒體融合工作紀(jì)實(shí)》，《新聞+科普+服務(wù)——打造行業(yè)特色新型主流媒體》，《激活媒體生

本書(shū)全面梳理了身體活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、身體活動(dòng)與健康的量效關(guān)系、身體活動(dòng)監(jiān)測(cè)工具方法、身體活動(dòng)改變理論、身體活動(dòng)指南等方面的研究進(jìn)展。本書(shū)共分為九章。分別是：身體活動(dòng)研究概述，身體活動(dòng)研究的基本范疇，身體活動(dòng)研究的測(cè)量方法，身體活動(dòng)與健康，身體活動(dòng)的影響因素，身體活動(dòng)干預(yù)的基礎(chǔ)理論，適應(yīng)性身體活動(dòng)的理論與實(shí)踐，身體素養(yǎng)的理論

本書(shū)聚焦以城市為載體的產(chǎn)教融合問(wèn)題，以生態(tài)系統(tǒng)理論為視角，從產(chǎn)教融合主體、環(huán)境和機(jī)制等三個(gè)層面篩選城市產(chǎn)教融合影響因素，然后，綜合運(yùn)用DEMATEL和ISM方法確定影響因素的重要程度及層次結(jié)構(gòu)，建立結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)驗(yàn)證分析城市產(chǎn)教融合影響因素之間的作用關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建城市產(chǎn)教融合的CIPP評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，采用

傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源。在幼兒園課程資源中，開(kāi)發(fā)和利用優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化具有重大意義。本書(shū)分為三個(gè)部分，第一部分是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日資源與利用，主要介紹了徐州市星光第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的傳統(tǒng)節(jié)日課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，介紹了傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要論述精神和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，加強(qiáng)高校勞動(dòng)教育，我們編寫(xiě)了本教材。教材堅(jiān)持問(wèn)題意識(shí)，以“新時(shí)代高校開(kāi)展什么樣的勞動(dòng)教育”問(wèn)題為導(dǎo)向，分理論篇和實(shí)踐篇。其中，理論篇由勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神和勞動(dòng)安全與勞動(dòng)法規(guī)五章組成；實(shí)踐篇由日

本書(shū)系作者主持的教育部高校優(yōu)秀中青年思政課教師擇優(yōu)資助項(xiàng)目“‘雙高計(jì)劃’背景下高職院校推進(jìn)全課程勞動(dòng)育人研究”(20JDSZK145)的研究成果。本書(shū)力圖積極探索符合高職院校辦學(xué)特色的勞動(dòng)育人課程建設(shè)模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)高職學(xué)生內(nèi)化“四個(gè)最”的勞動(dòng)價(jià)值觀，提升實(shí)踐育人成效。通過(guò)系統(tǒng)梳理全課程勞動(dòng)育人的

本書(shū)收錄了中國(guó)美術(shù)學(xué)院在各大主流網(wǎng)站上線(xiàn)課程思政案例和課程10余門(mén)，各類(lèi)教師教學(xué)競(jìng)賽中課程思政類(lèi)型多項(xiàng)獲獎(jiǎng)，多次參與國(guó)內(nèi)各學(xué)科課程思政建設(shè)工作會(huì)議和論壇。中國(guó)美術(shù)學(xué)院課程思政建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成效得到了全國(guó)藝術(shù)類(lèi)院校和各大綜合性院校的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的肯定，為繼續(xù)深入探討藝術(shù)教育的課程思政建設(shè)的重要問(wèn)題奠定了基石。