本書為學術專著。本書首先闡述了大思政課的基本概念，揭示了大思政課在現(xiàn)代教育體系中的重要意義，接著明確了大思政課的課程定位與目標，構建了大思政課的課程內(nèi)容體系，并介紹了大思政課的課程設計原則，然后強調(diào)了實踐教學在大思政課中的重要性，提出了實踐教學設計的原則、方法和實施步驟，同時闡述了大思政課教學方法的創(chuàng)新實踐，并分析了這

《運動選材學》在匯集國內(nèi)外運動員科學化選材原理與方法的基礎上，認真總結(jié)已有的知識和前人的經(jīng)驗，努力探索運動選材學科的知識要素、知識結(jié)構及其體系特征�；�礎性知識主要包括運動選材及其學科概念、運動選材基本原理等；經(jīng)驗性和規(guī)律性知識是在運動選材問題解決過程中許多經(jīng)驗性結(jié)論逐漸形成的規(guī)律性知識；策略性知識是主體怎樣解決問題的策

2014年8月18日，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，自此媒體融合上升為一項國家戰(zhàn)略，全國性、規(guī)�；�、系統(tǒng)化的媒體融合彰顯了媒體融合研究所具有的實踐價值。多年來我國媒體融合經(jīng)驗不斷積累，媒體融合實踐亟待整理，發(fā)生于中央級、省市級、縣級主

本書從華僑大學各單位、各領域、各環(huán)節(jié)開展三全育人工作的實踐出發(fā)，按照課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等“十大”育人體系，以案例的形式呈現(xiàn)華僑大學三全育人的實踐、特色與思考。本書收錄案例57篇，既有境內(nèi)外學生培養(yǎng)的工作探索，又有我校國家級、省級思政精品項目、校園原創(chuàng)文化精品的實踐。其中，課程育人

2023年9月23日至10月28日，盛況空前的杭州亞(殘)運會成功舉辦。在高標準服務保障亞運這場“硬仗”中，高新區(qū)(濱江)貫徹落實中央和省市要求，上下同欲、齊心協(xié)力，扛起主場擔當、呈現(xiàn)主場風貌、彰顯主場風采，落實了“簡約、安全、精彩”的要求，實現(xiàn)了“辦好一個會，提升一座城”的目標，也在籌備和保障的艱辛歷程中，拉高了城市

湖南圖書館成立于1904年，是我國最早以“圖書館”命名的省級公共圖書館，其成立標志著我國近代圖書館事業(yè)的誕生，在我國文化史上具有重要的意義。在新中國成立前近半個世紀里，因政治、經(jīng)濟、戰(zhàn)亂等影響，湖南圖書館多次閉館或撤銷，但因館員艱苦卓絕的努力和堅守，屢次得以恢復并重新開放。在創(chuàng)館120周年之際，湖南圖書館組織編寫了《湖

本研究在對科普政策進行系統(tǒng)梳理和深入研讀的基礎上，以文獻計量學理論與政策工具理論為支撐，通過社會網(wǎng)絡分析與內(nèi)容分析等定量分析方法，對我國國家層面科普政策歷史演進、發(fā)文主體、政策工具及政策內(nèi)容等方面進行了深入挖掘，探求科普政策文本中難以直接觀察到的問題，以期對我國科普政策制定提供理論依據(jù)，為提高科普政策質(zhì)量和提升公民科學

本書深入探討了智慧圖書館的理論基礎、服務模式、技術應用、推廣實踐、建設實施以及創(chuàng)新發(fā)展等多個維度。書中首先界定了智慧圖書館的概念和特征，隨后分析了不同類型的服務模式，包括智能型、知識型、人文型和需求型，以適應不同用戶群體的需求。技術章節(jié)重點討論了5G、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能機器人、AR以及RFID技術在智慧圖書館中的應用

本書對共享服務模式下的資源調(diào)度問題進行研究，包括共享服務模式、共享資源調(diào)度問題、以及共享資源調(diào)度問題的求解模型與方法，全書內(nèi)容分為6章。第1章概述了共享資源調(diào)度問題的發(fā)展動態(tài)及相關研究成果，指出了有待進一步研究的問題與方法；第2章對共享服務模式、共享服務模式下的資源調(diào)度問題的進行了概念界定與剖析；第3章研究了共享服務模

高校大學體育課程建設一直是大學體育公共課程改革的難點，為了進一步推動高校大學體育課程改革，加強公共課程一流課程建設，昭通學院大學體育課程曾獲得校級教改項目教學成果一等獎。為了滿足學生學習體育知識和技能的基本需求，培養(yǎng)提高學生終身體育鍛煉意識。在十四五期間把昭通學院大學體育公共課程建設成為省級一流課程，教材構建是建設課程