筆墨江湖映市井，嬉笑怒罵寫滄桑。在時代的浪潮中，一份小報折射出社會百態(tài)。本書以近代上海著名小報《晶報》為研究對象，系統(tǒng)梳理了在上海租界的特殊社會生態(tài)中，《晶報》從創(chuàng)刊、發(fā)展、興盛到衰落的完整脈絡(luò)，揭示了小報與城市社會變遷的互動關(guān)系。通過大量史料分析和深入研究，作者不僅從創(chuàng)辦背景、編撰群體、內(nèi)容生產(chǎn)、經(jīng)營策略、社會責(zé)任等

本書以系統(tǒng)理論和運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)相關(guān)理論為理論基礎(chǔ)，以羽毛球混雙隊(duì)形輪轉(zhuǎn)的制勝特征、實(shí)現(xiàn)機(jī)制及應(yīng)用為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、圖譜分析法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、視頻分析法、軟件工程法、測試法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等多種研究方法，深入剖析了羽毛球混雙隊(duì)形輪轉(zhuǎn)的制勝特征，全面闡述了其實(shí)現(xiàn)機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上，針對訓(xùn)練實(shí)踐需求，研制

工欲善其事，必先利其器，本書基于人工智能技術(shù)與科研實(shí)踐深度融合，利用DeepSeek推理大模型思維鏈特點(diǎn)，開創(chuàng)性提出對話式科研模式，重塑科研知識生成、流動與治理的基本邏輯，解讀DeepSeek如何適配科研復(fù)雜性需求，闡發(fā)如何使用DeepSeek神器助力研究者打破傳統(tǒng)研究中的效率瓶頸與認(rèn)知邊界。具體而言，全書以論文寫作、

為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，探索新時代高校思想政治工作的創(chuàng)新路徑，上海師范大學(xué)凝聚輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)多年育人經(jīng)驗(yàn)，精心編撰《上海師范大學(xué)學(xué)生工作案例集》。本書精選數(shù)十個典型工作案例，全景式呈現(xiàn)高校輔導(dǎo)員在思想引領(lǐng)、班級管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思政、職業(yè)規(guī)劃、勞動教育等領(lǐng)域的實(shí)踐智慧。每個案例通過抽絲剝繭的敘事方式，既展現(xiàn)問題

本書聚焦項(xiàng)目化學(xué)習(xí)（PBL）的理論與實(shí)踐創(chuàng)新，圍繞"問題驅(qū)動?工具支持?自主參與?合作探究?多元評價?成果展示"的閉環(huán)框架，系統(tǒng)闡述如何通過真實(shí)情境中的復(fù)雜問題激發(fā)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)核心素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。全書結(jié)合我校教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出六維實(shí)施策略（問題驅(qū)動、工具支持、自主參與、合作探究、多元評價、成果展示），輔以大量真實(shí)

本書是新課標(biāo)背景下構(gòu)建培智學(xué)校3X創(chuàng)新教室的實(shí)踐研究（C2021165）的結(jié)題成果。在特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，基層特教學(xué)校大力推進(jìn)國家課程校本化實(shí)施的背景下，作為區(qū)域內(nèi)唯一一所面向中重度智力障礙學(xué)生的特殊教育學(xué)校，本書持續(xù)探索由課標(biāo)向校本的最佳路徑。本書以虹口區(qū)密云學(xué)校近十年課改實(shí)施經(jīng)驗(yàn)為底，形成以通用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為理論基礎(chǔ)，

上海作為全球基礎(chǔ)教育高地，在PISA、TALIS等國際測評中屢創(chuàng)佳績，其經(jīng)驗(yàn)具有世界范圍內(nèi)的典型示范意義。本書立足中國教育改革的前沿窗口，關(guān)注教師發(fā)展、教研創(chuàng)新、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等議題，致力于向世界貢獻(xiàn)中國教育的經(jīng)驗(yàn)和智慧。本書語種為英文，主要內(nèi)容涵蓋教師發(fā)展、教研現(xiàn)場、未來學(xué)校等板塊。既有理論透視，也有實(shí)證研究與案例剖

在我國龐大而成熟的教育體系中，職業(yè)教育和本科教育都有長久的發(fā)展歷史，但將職業(yè)教育類型和本科教育層次融為一體，則是2019年才開始試點(diǎn)的新事物。在高等教育普及化和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的背景下，本科層次職業(yè)大學(xué)如何發(fā)展，是一個深受關(guān)注的新命題。《中國職業(yè)本科教育發(fā)展報告（2025）》，通過對當(dāng)前本科層次職業(yè)大學(xué)綜合情況的考察、校企合作

本書主要內(nèi)容包括：分析技能型社會建設(shè)的內(nèi)涵、特征以及其與繼續(xù)教育的關(guān)系；基于空間正義理論，探討如何保障不同區(qū)域、不同群體、不同個體的繼續(xù)教育發(fā)展權(quán)利；分析區(qū)域性本科高校-高職-中專-行業(yè)企業(yè)繼續(xù)教育合作網(wǎng)絡(luò)的特征、價值與構(gòu)建策略；基于技能浙江案例分析與大量對民營企業(yè)的問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)區(qū)域性繼續(xù)教育校企聯(lián)盟的資源優(yōu)化和共享

《全球知識建構(gòu)與國際學(xué)術(shù)發(fā)表：跨國比較和實(shí)踐案例》以英語學(xué)術(shù)期刊編輯實(shí)踐為基礎(chǔ)，探索國際學(xué)術(shù)發(fā)表與全球知識建構(gòu)圖景，通過比較視野分析不同國家國際發(fā)表的理念和路徑，運(yùn)用跨文化視角和批判性反思評述不同國家學(xué)術(shù)發(fā)表存在的問題和挑戰(zhàn)，重點(diǎn)聚焦全球?qū)W術(shù)發(fā)表中西方強(qiáng)勢和非西方學(xué)術(shù)國際發(fā)表的創(chuàng)新理念�！度�球知識建構(gòu)與國際學(xué)術(shù)發(fā)表：跨