作為《聰明教學(xué)7原理：基于學(xué)習科學(xué)的教學(xué)策略》的第二版，本書更新并擴充了第一版的研究成果，更加深入地探討了學(xué)習的社會和情感成分。除了涉及學(xué)生的已有知識、動機、發(fā)展水平、學(xué)習反饋等視角，本書還探討了權(quán)利、身份、歸屬感與教學(xué)和學(xué)習的關(guān)系。書中基于對心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)、多樣性研究等方面的研究成果，將學(xué)習機制這一復(fù)雜的話題

本書將從校長的角色定位、學(xué)校規(guī)劃、課程教學(xué)、教師干部、學(xué)校管理、外部環(huán)境以及特殊事件等多個方面入手，以問題為導(dǎo)向，系統(tǒng)梳理校長工作中常見的挑戰(zhàn)與困境。不過，本書并非提供一個一成不變、放之四海而皆準的固定答案集。相反，它更像一座燈塔，為校長們在教育的海洋中指引方向，助力他們實現(xiàn)從0到1的突破，共同推動教育事業(yè)邁向新的高度

書中旨在深化基礎(chǔ)教育階段職后教師教育的研究與實踐，促進教師教育研究的國際交流合作，探索高質(zhì)量教師學(xué)習的發(fā)展規(guī)律，進一步深入探討中國式現(xiàn)代化引領(lǐng)下的中國教師隊伍建設(shè)新方向、新格局、新舉措。論文聚焦會議主題“中國式現(xiàn)代化背景下的高質(zhì)量教師學(xué)習”，從不同角度呈現(xiàn)教師學(xué)習的最近研究成果和創(chuàng)新實踐探索。主要分為三個部分：教師學(xué)習

本書從無機物、有機物合成等崗位典型工作任務(wù)出發(fā)，精選了水和溶液、酸和堿、金屬化合物、烴、烴的衍生物、物質(zhì)及其變化等內(nèi)容，并吸收產(chǎn)業(yè)升級和行業(yè)發(fā)展的新知識、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新方法，融入化工生產(chǎn)技術(shù)技能大賽、分析檢驗技能大賽和化學(xué)總控工職業(yè)資格考核的要求，遵循“表觀性質(zhì)、內(nèi)在原理、通用理論”的遞進關(guān)系設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

本教材從稅收學(xué)起源與發(fā)展出發(fā)，介紹古代先哲的治稅思想和國外先進的稅收理念，結(jié)合我國當前背景，研究稅收的內(nèi)涵，介紹為什么征稅，如何理解稅負轉(zhuǎn)嫁并有效衡量稅收負擔，如何設(shè)計稅收制度，如何客觀分析稅收對經(jīng)濟會產(chǎn)生哪些宏觀效應(yīng)和微觀效應(yīng)，如何結(jié)合現(xiàn)實稅收政策改革分析稅制發(fā)展的趨勢等方面進行詳細介紹。本教材既可以作為本科財政學(xué)和

本著作系全球?qū)W前教育領(lǐng)域的權(quán)威教材，自1976年首版問世以來，30余年間歷經(jīng)15版次修訂，持續(xù)追蹤全球?qū)W前教育理論研究動態(tài)與課程實踐前沿。本版系統(tǒng)構(gòu)建了當代幼兒教育的理論框架與實踐路徑，完整呈現(xiàn)了從專業(yè)發(fā)展到課程實施的幼兒教育生態(tài)系統(tǒng)。全書劃分為專業(yè)發(fā)展、歷史理論、項目服務(wù)、教學(xué)實踐與特殊需求五大模塊，形成具有學(xué)術(shù)縱深

本書是南京大學(xué)歷史學(xué)院國際關(guān)系專業(yè)師生關(guān)于國際戰(zhàn)略與安全研究的最新成果集，國際戰(zhàn)略與國際（國家）安全是國際政治、國際關(guān)系學(xué)科的重點問題，涉及的面向非常廣博，具有重要的現(xiàn)實意義。本書共五個版塊、含12篇文章，涉及國際史、國際戰(zhàn)略、情報學(xué)等各研究方向，既有學(xué)術(shù)史梳理，又有具象的案例研究，資料豐富、論述有據(jù)，展示了南大相關(guān)學(xué)

本書以單個經(jīng)濟行為主體，如個人、家庭、廠商以及單個產(chǎn)品或勞務(wù)市場作為考察對象，研究單個經(jīng)濟行為主體的經(jīng)濟行為以及相應(yīng)的經(jīng)濟變量的決定條件。根據(jù)市場受控制程度的差異將市場分為完全競爭市場、壟斷競爭市場、寡頭壟斷市場和完全壟斷市場四種類型，分別研究在這四種市場中價格和產(chǎn)量決定的問題。根據(jù)理論重點的不同、范圍的差異等情況，本

本教材有六個單元：普通話語音概說、普通話聲調(diào)、普通話聲母、普通話韻母、普通話音變、普通話朗讀。課后訓(xùn)練項目有13種。在編寫上，一是全書及各單元都以正音框架統(tǒng)領(lǐng)，以利于找準坐標，形成整體語音認知；二是在聲調(diào)、語調(diào)上突破窠臼，以利于找準發(fā)力點，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍；三是語料重視典型性、趣味性、多樣性，以利于因地制宜，實現(xiàn)最大的學(xué)習

本教材適用于高等院校小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，既論述兒童文學(xué)的基本原理、創(chuàng)作主體與讀者對象、文本特征、發(fā)展歷史等基本問題，也包括對各種體裁兒童文學(xué)作品的選取、鑒賞、批評、分析與探討。此次在修訂的基礎(chǔ)上將加入與小學(xué)語文教材有關(guān)的內(nèi)容，更換部分篇目。