本書緊密圍繞立德樹人的核心使命，匯聚了一線教師在構(gòu)建高效課堂、探索教材教法、培育核心素養(yǎng)、開展課題研究及課程建設等方面的創(chuàng)新智慧與實踐成果。不僅體現(xiàn)了�？谝恢薪搪殕T工不懈追求、勇于探索的匠心獨運，也深刻映照了教育者們矢志不渝、追求卓越的教育情懷與人生軌跡。

《從“保健”到“育健”——30余年追尋高質(zhì)量保教結(jié)合的思與行》系統(tǒng)探討了幼兒園保育保健管理的理論與實踐。作者結(jié)合《保育教育評估指南》，深入分析了保育保健工作的重要性、面臨的挑戰(zhàn)及應對策略，詳細闡述了基于標準的頂層設計、服務幼兒的過程實施、信息技術(shù)在保育保健中的應用，以及家園社合作機制。書中通過豐富的案例，展示了如何在實

本書基于中南財經(jīng)政法大學2024年評選的48門課程思政示范課程編寫，從經(jīng)濟學、管理學、法學類專業(yè)課程，文學、美學類專業(yè)課程，理學、工學類專業(yè)課程中梳理專業(yè)課教學內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點和價值理念，深入挖掘課程思政元素，并將其有機融入課堂教學，形成課程思政教學案例。本書旨在使專業(yè)教育與思政教育實現(xiàn)同向同行，形成協(xié)同效應，達

孟慶平，上海音樂學院附屬安師實驗中學語文特級教師，上海市普陀區(qū)孟慶平語文特級教師工作室主持人。中學語文教學中的母題讀寫教學是一種以主題為線索，將閱讀與寫作有機結(jié)合的教學方式。實施母題讀寫教學是時代的需求，但“發(fā)展邏輯思維和辯證思維”“提升理性思維品質(zhì)”的課程目標目前尚未得到充分落實。本書聚焦“人與物、人與人、人與己”三

本書系統(tǒng)而全面地介紹了高校教學質(zhì)量保障體系，梳理了相關(guān)概念、基本理論、內(nèi)涵和構(gòu)成要素以及組成和功能，分享了美國、英國、法國、荷蘭等國家高校教學質(zhì)量保障體系的建設經(jīng)驗，以期對我國高校教學質(zhì)量保障體系的建設提供借鑒。同時本書介紹了我國高校教學質(zhì)量保障體系的建設現(xiàn)狀，分析了其中存在的問題并針對性地提出了改善策略。本書從外部和

專著，本書為《中南財經(jīng)政法大學"國批博導"知之錄》姊妹篇，也是筆者寫作計劃“博導風采”系列內(nèi)容之一。書稿主要對“中南大”20世紀校批博導吳漢東、張中華等9位國家恢復高考后的首批改革開放教育成果，中南財經(jīng)政法大學培養(yǎng)的經(jīng)法教研及教育管理專家、各自專業(yè)中的領軍人物和世界級學術(shù)大師、教授，按每位“檔案名片”、“成長歷程”、“

專著，《語文教育前沿（第一輯）》收錄了語文名師1篇、一線教師2篇、在校碩士研究生35篇，共38篇研究成果，包括名師指導、教學探索、比較閱讀、課例研究、一線視角等欄目。本書成果主要聚焦單元整體視域下的單篇教學研究，是黃岡師范學院教育碩士“U-G-T”協(xié)同育人機制的成果展示，重點探討單元教學與單篇教學的關(guān)系、單元整體教學視

嬰幼兒感知啟蒙布書.狼

嬰幼兒感知啟蒙布書.大象

嬰幼兒感知啟蒙布書.熊