本書(shū)是一本專注于高校思想教育管理方向的學(xué)術(shù)著作，旨在為相關(guān)領(lǐng)域的研究者和實(shí)踐者提供全面而深入的理論指導(dǎo)與實(shí)踐建議。全書(shū)從思想教育的基本理論出發(fā)，系統(tǒng)地探討了思想教育理念及其在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用、師生共同成長(zhǎng)的共同體建設(shè)、以及高校思想教育的規(guī)劃與機(jī)制構(gòu)建等關(guān)鍵議題。此外，書(shū)中還特別關(guān)注了如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常教育

本書(shū)探究了大學(xué)生能力素養(yǎng)及其培養(yǎng)路徑，主要內(nèi)容包括：(一)基于國(guó)內(nèi)外大學(xué)生能力素養(yǎng)的新形勢(shì)，探討新時(shí)代大學(xué)生能力素養(yǎng)的環(huán)境變化與時(shí)代價(jià)值，明晰大學(xué)生能力素養(yǎng)的概念與內(nèi)涵，構(gòu)建大學(xué)生能力素養(yǎng)結(jié)構(gòu)框架。(二)厘清大學(xué)生各類能力素養(yǎng)的特征與內(nèi)涵，明確其構(gòu)成要素。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，分析大學(xué)生能力素養(yǎng)的現(xiàn)狀和突出的問(wèn)題。(三)在收集

本書(shū)對(duì)情報(bào)理論進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，結(jié)合世界歷史上的典型情報(bào)案例，從情報(bào)體制、工作任務(wù)、資源、工作環(huán)節(jié)與流程等方面對(duì)情報(bào)工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，介紹情報(bào)概念、體制、任務(wù)、資源、情報(bào)工作流程等，闡釋情報(bào)工作如何服務(wù)國(guó)家安全決策，并對(duì)情報(bào)工作未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。本書(shū)闡釋概念、分析問(wèn)題、歸納規(guī)律，總結(jié)和升華情報(bào)實(shí)踐，研究和歸納情報(bào)規(guī)

本書(shū)提出了建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校課程體系所需的七大要素，分別為高聚焦性課程理念、高一致性課程目標(biāo)、高聯(lián)結(jié)性課程內(nèi)容、高關(guān)注性課程攝入、高參與性課程實(shí)施、高成長(zhǎng)性課程評(píng)價(jià)以及高協(xié)同性課程治理。針對(duì)每一個(gè)要素還附有一個(gè)真實(shí)的一線學(xué)校的課程體系建設(shè)案例，能夠?yàn)閷W(xué)校建設(shè)高質(zhì)量課程體系提供借鑒。

本書(shū)系作者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐和研究成果撰寫(xiě)的一本教育專著，聚焦“備、教、學(xué)、評(píng)、研”五項(xiàng)關(guān)鍵能力，立足核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)改革，提出“數(shù)學(xué)本位整體備”“兒童本位精準(zhǔn)教”“素養(yǎng)本位深度學(xué)”“育人本位科學(xué)評(píng)”“發(fā)展本位全新研”的創(chuàng)新理念。通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，書(shū)中以結(jié)構(gòu)化單元設(shè)計(jì)、學(xué)為中心的教學(xué)策略、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系及校本教

《AI助力教學(xué)：讓中小學(xué)教師工作更高效》是一本全面介紹AIGC技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)用指南。本書(shū)從教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)、教學(xué)支持、班級(jí)事務(wù)管理、日常教務(wù)管理以及教師個(gè)人發(fā)展等多個(gè)方面入手，運(yùn)用58個(gè)教育案例，詳細(xì)闡述了AI教學(xué)工具的功能、操作方法及應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)豐富的案例和步驟指導(dǎo)，幫助中小學(xué)教師快速掌握AI教學(xué)工具，提升

閱讀大道：小高閱讀理解

《語(yǔ)文名師名課案例研究》可作為師范院校研究生（包括教育碩士）或本科生的配套教材，是“語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練”必修課的進(jìn)一步補(bǔ)充。本書(shū)第一版自2018年出版以來(lái)，或得了廣大師生的認(rèn)可。第二版在保留前一版優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，主要在下列四個(gè)方面進(jìn)一步完善： 第一，在導(dǎo)論部分增加為什么要研究名師、語(yǔ)文名師教學(xué)案例賞析的基本方法。增加名師個(gè)人

本書(shū)從自引這一全新視角出發(fā)追本溯源、尋蹤覓跡，以國(guó)內(nèi)杰出學(xué)者為例構(gòu)建自引網(wǎng)絡(luò)，綜合采用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析、聚類分析、主題分析等方法，對(duì)杰出學(xué)者研究興趣的演化路徑與遷移規(guī)律進(jìn)行定量分析和動(dòng)態(tài)探測(cè)，揭示科學(xué)研究的基本規(guī)律和創(chuàng)新人才成長(zhǎng)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上提出管理啟示與對(duì)策建議。相關(guān)結(jié)論和發(fā)現(xiàn)主要應(yīng)用于：一是為青年學(xué)者提供參照和啟示

本教材綜合了音樂(lè)理論知識(shí)、視唱練耳、聲樂(lè)、合唱指揮和音樂(lè)作品賞析等內(nèi)容，并將各項(xiàng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使之在具有知識(shí)性、技能性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)一定的思想性和趣味性。本教材力圖使學(xué)生掌握從事小學(xué)教育所必需的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承、鑒賞、傳播本民族和域外的優(yōu)秀音樂(lè)文化，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)；陶冶學(xué)生情操；培養(yǎng)學(xué)