本書(shū)以馬克思主義自然觀(guān)為基本立足點(diǎn)，從馬克思主義自然觀(guān)的視域探尋農(nóng)村生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展規(guī)律，既是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提升中國(guó)生態(tài)文化軟實(shí)力的客觀(guān)要求，也是發(fā)揮農(nóng)村生態(tài)文化優(yōu)勢(shì)以帶動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、實(shí)現(xiàn)生態(tài)富民的現(xiàn)實(shí)需要。中國(guó)農(nóng)村生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展態(tài)勢(shì)和宏觀(guān)政策總體上呈現(xiàn)向好趨勢(shì)。當(dāng)前農(nóng)村生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題主

本書(shū)以先秦儒家道德教育思想為對(duì)象,從孔子、孟子和荀子道德教育思想切入,在綜合審視與比較分析中,全面揭示先秦儒家道德教育思想的形成背景、理論基礎(chǔ)、內(nèi)容體系、發(fā)展脈絡(luò)和歷史地位,形成對(duì)先秦儒家道德教育思想的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，進(jìn)而深入挖掘其符合時(shí)代精神的道德教育理念、道德教育目標(biāo)、道德教育內(nèi)容、道德教育方法等元素，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)

兩三歲的孩子處于幼兒叛逆期，7~9歲的孩子處于成長(zhǎng)叛逆期，12~18歲的孩子則處于青春叛逆期。父母如果不能了解孩子在每個(gè)成長(zhǎng)階段的心理變化和特點(diǎn)，就會(huì)常常處于摸索的狀態(tài)，不能正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。《引導(dǎo)孩子叛逆期的關(guān)鍵問(wèn)題》介紹了處于不同叛逆期的孩子的行為表現(xiàn)，幫助父母了解叛逆，以更好地了解和引導(dǎo)孩子。

《青少年叛逆心理學(xué)：培養(yǎng)孩子的自主力》從心理學(xué)的角度出發(fā)，針對(duì)日常生活中很多家庭遇到的青少年的各種叛逆行為，告訴家長(zhǎng)們孩子的叛逆行為是普遍存在的，并給出最貼合實(shí)際的教育心理策略，讓父母學(xué)習(xí)如何幫助我們的孩子順利度過(guò)叛逆期。

為了幫助父母和幼兒教師們更好地了解蒙臺(tái)梭利教育的內(nèi)涵，《0～6歲敏感期影響孩子的一生：跟吳曉輝學(xué)蒙臺(tái)梭利教育法（第2版）》以圖文并茂的形式介紹了0~6歲的孩子在情感、社交、運(yùn)動(dòng)、感官、語(yǔ)言等方面的發(fā)展及相應(yīng)的活動(dòng)，旨在幫助父母了解孩子的自然發(fā)展規(guī)律，并能夠在家里為孩子預(yù)備豐富、有活力的蒙臺(tái)梭利教育環(huán)境，使用日常可見(jiàn)的材

閱讀制勝：小學(xué)生的高效閱讀課作者深耕教學(xué)一線(xiàn)，憑借豐富經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)為小學(xué)生精心設(shè)計(jì)了一套高效實(shí)用的閱讀方法與技能體系。書(shū)中緊密結(jié)合課堂實(shí)際，以經(jīng)典課文為案例，通過(guò)深入淺出的講解，引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)把握閱讀要領(lǐng)。作者還特別強(qiáng)調(diào)以讀促寫(xiě)，其悉心指導(dǎo)的學(xué)生佳作頻現(xiàn)于各大雜志期刊，實(shí)證了教學(xué)的卓越成效。全書(shū)采用雙色圖文結(jié)合的形式，生動(dòng)有

人類(lèi)聽(tīng)書(shū)的歷史由來(lái)已久，近年來(lái)有聲書(shū)行業(yè)的崛起，標(biāo)志著閱讀風(fēng)氣以新的方式回歸。有聲書(shū)的興盛對(duì)于促進(jìn)全民閱讀、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)具有重要意義。本書(shū)梳理了從遠(yuǎn)古史詩(shī)到現(xiàn)代數(shù)字音頻的演變歷史，論述了現(xiàn)代有聲書(shū)行業(yè)的發(fā)展歷程，對(duì)中美兩個(gè)有聲書(shū)大國(guó)的市場(chǎng)規(guī)模、內(nèi)容風(fēng)格、出版模式以及版權(quán)管理等問(wèn)題進(jìn)行了比較分析，并且從數(shù)據(jù)治理的角度，探

本書(shū)是第二屆閱讀理解中國(guó)書(shū)評(píng)大賽獲獎(jiǎng)作品集，本屆大賽主題為閱讀理解中國(guó)講述傳遞夢(mèng)想，由韜奮基金會(huì)、四川省普通高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)，四川大學(xué)出版社、四川大學(xué)圖書(shū)館、四川大學(xué)出版學(xué)院、四川大學(xué)黨委宣傳部、四川大學(xué)海外教育學(xué)院主辦。本屆大賽吸引了國(guó)內(nèi)外不同背景的眾多讀者參與，共收到600多件書(shū)評(píng)作品，經(jīng)過(guò)三輪評(píng)

鄭益，遼寧師范大學(xué)中共黨史專(zhuān)業(yè)博士，講師，現(xiàn)任渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教研室主任；主要研究方向?yàn)辄h史黨建、大中小學(xué)思政教育一體化，發(fā)表論文《習(xí)近平關(guān)于黨史國(guó)史重要論述融入高校思政課教學(xué)研究》《大思政理念下大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)案例庫(kù)的構(gòu)建及應(yīng)用》等。田麗苗，山西大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生，講師，太原

本書(shū)旨在為研究生提供一個(gè)全面的入門(mén)指南。深入淺出地向?qū)W生傳授在研究生期間如何處理好學(xué)與問(wèn)學(xué)與思學(xué)與習(xí)學(xué)與術(shù)學(xué)與研學(xué)與緣學(xué)與業(yè)等七個(gè)方面的關(guān)系，以及寫(xiě)作與表達(dá)的重要性，最后還特別關(guān)注了研究生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)理論與案例相結(jié)合的方法幫助學(xué)生解答研究生學(xué)術(shù)生涯所遇到的各類(lèi)困惑與難題。