本書將先介紹二語習得理論，從而引入英文分級閱讀體系。然后將系統(tǒng)的教會普通家長如何幫孩子構(gòu)建英語學習之路。《中國英語教育藍皮書》指出，分級閱讀是提高學生英語能力的重要方法之一，通過為學生提供適合他們水平的閱讀材料，能夠更好地激發(fā)他們的閱讀興趣和閱讀能力。這也為閱讀和英語之間的關系給出了一個非常好的結(jié)論和證明。在書中，作者

利用現(xiàn)代數(shù)字技術對古籍文獻進行采集、整理、挖掘、組織與呈現(xiàn)，以高品質(zhì)的古籍數(shù)字內(nèi)容講好中國故事、傳播好中國聲音，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是古籍數(shù)字活化的使命。本書基于虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、混合現(xiàn)實、擴展現(xiàn)實、元宇宙等技術在古籍數(shù)字活化中的實踐應用，選取國家圖書館永樂大典中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典VR和短視頻平臺的古籍類短視頻為例

本書精選中國晚報工作者協(xié)會所屬各晚報、都市報等會員單位在歷屆中國新聞獎評選中獲獎的作品100余篇為分析對象，加之專家點評與創(chuàng)作手記。專家點評聯(lián)系當時新聞傳播的實際需要和新聞采寫中存在的實際問題，對獲獎作品的特點進行分析，闡述新聞采寫的基礎理論知識、探討新聞采寫技法與技巧，創(chuàng)作手記分享了獲獎作品背后的故事。本書旨在為媒體

本書收錄了2013年至今作者在報紙、期刊公開發(fā)表的20余篇文章，涉及我國媒體融合發(fā)展與主流媒體系統(tǒng)性變革的理論創(chuàng)新成果，政策法規(guī)解讀，宣傳報道新模式，新型主流全媒體、融媒體中心建設與運營，媒介技術革新，全媒體人才培養(yǎng)機制，國際傳播能力建設等諸多議題。本書旨在全面、系統(tǒng)地梳理十余年來我國媒體融合發(fā)展的歷史脈絡、取得的階段

明石洋子是一位年過六旬的母親，在近四十年的養(yǎng)育自閉癥兒子的過程中，積累了大量經(jīng)驗和感悟，并寫成《與自閉癥兒子同行》系列。這本《為了工作，加油！》作為系列中的第三本，主要圍繞徹之的工作之路展開。隨著孩子年齡的增長，家長應該如何幫助他們實現(xiàn)自立。書中分享了許多作者母子所經(jīng)歷過的人生挑戰(zhàn)：升學、就業(yè)以及尋求地域社會援助時遇到

《奇妙發(fā)聲書春夏秋冬誰在叫》中有10個發(fā)聲按鈕，輕輕一按，逼真的音效環(huán)繞耳邊，帶來身臨其境般的體驗，激發(fā)寶寶的好奇心與探索欲。讓寶寶通過傾聽聲音辨識動物，通過模仿聲音促進語言能力的發(fā)展。書中色彩亮麗、情景有趣，配有簡短的擬聲詞，每個擬聲詞下方還有發(fā)聲器，寶寶可以用小手指去觸碰發(fā)聲器，悅耳動聽的聲音會讓孩子對閱讀產(chǎn)生濃厚

本書立足數(shù)智化技術背景與國際傳播實務前沿，對各種實踐問題展開理論層面的探討，涉及粵港澳大灣區(qū)對外傳播策略、嶺南文化國際傳播、對外報道實務、人工智能應用、國際事實核查、對外城市形象塑造、海外輿論場引導等論題，以期對數(shù)智化背景下國際傳播實務提供一定借鑒。書稿系文章匯編，作者皆為傳播領域自身編輯、作者等人，所撰寫內(nèi)容均為親身

2023年，全國科技成果統(tǒng)計工作涉及31個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設兵團、10個計劃單列市和副省級城市，以及28個國務院有關部門、行業(yè)協(xié)會與中央企業(yè)等，共登記科技成果93406項。《2023年全國科技成果統(tǒng)計年度報告》由科技成果總量、科技成果分類、科技成果區(qū)域分布、應用技術成果轉(zhuǎn)化應用情況、科技成果完成單位及完

布局建設綜合性國家科學中心和區(qū)域性創(chuàng)新高地是我國建設世界科技強國的重要支撐。其關鍵是尊重科技創(chuàng)新的區(qū)域集聚規(guī)律，因地制宜地統(tǒng)籌推進科技創(chuàng)新中心建設。為此，本書闡明了綜合性國家科學中心和區(qū)域性創(chuàng)新高地的基本內(nèi)涵，建構(gòu)了綜合性國家科學中心和區(qū)域性創(chuàng)新高地協(xié)同布局的理論框架，梳理了國內(nèi)外典型科技創(chuàng)新樞紐的發(fā)展模式，從主體、客

我們常常感到困惑：盡管自己學習了大量知識，卻仍然沒有實現(xiàn)預期的個人成長與進步。原因可能是我們陷入了淺嘗輒止的學習模式。刻意學習要求我們制定明確的目標，清晰定位自己的現(xiàn)狀，并采用科學高效的方法，快速而穩(wěn)健地邁向目標。從積累基礎概念開始，逐步掌握核心原理與思考方法，最終提煉出應對生活的智慧。人的成長就是一個不斷確立未來目標