本書(shū)是教育部新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理推進(jìn)新文科建設(shè)研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2021140070)的研究成果。新文科建設(shè)是指哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革交叉融合形成交叉學(xué)科、交叉融合學(xué)科及交叉專業(yè)的新文科的一系列建設(shè)事項(xiàng)和建設(shè)工作，近年來(lái)全國(guó)高校都在研究實(shí)施。本書(shū)以浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)新

本書(shū)是一本系統(tǒng)闡述了檔案智慧化管理與建設(shè)的專著。本書(shū)首先探討了多載體檔案的統(tǒng)籌管理，強(qiáng)調(diào)了文件檔案一體化管理的重要性，以及檔案資源的多元化利用；其次深入探討了智慧化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，分析了檔案信息數(shù)字化管理，以及數(shù)字檔案資源的智慧化開(kāi)發(fā)、展示、保存和安全防護(hù)；再次闡釋了檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建，包括理論基礎(chǔ)、架構(gòu)設(shè)計(jì)和業(yè)務(wù)流程

本書(shū)是一部深入探討中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與弘揚(yáng)的圖書(shū)。本書(shū)首先系統(tǒng)闡述了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神與社會(huì)功能，傳統(tǒng)文化傳承的重要意義；其次探討了堅(jiān)定文化自信、建設(shè)先進(jìn)文化、促進(jìn)人的全面發(fā)展等傳承與弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的策略；再次細(xì)致分析了傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與發(fā)展，如茶文化、工藝與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及傳統(tǒng)武術(shù)的傳承；最

本書(shū)是一本探討體育賽事檔案的數(shù)字化與信息存儲(chǔ)技術(shù)的專著。本書(shū)首先介紹了數(shù)字化技術(shù)的基礎(chǔ)和體育賽事檔案的數(shù)字化流程；其次詳細(xì)探討了體育賽事檔案的數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、信息存儲(chǔ)技術(shù)的基礎(chǔ)、高性能信息存儲(chǔ)技術(shù)、安全信息存儲(chǔ)技術(shù)和智能信息存儲(chǔ)技術(shù)；再次深入分析了體育賽事檔案的數(shù)字化共享與交換、數(shù)字化檢索與利用，以及數(shù)字化教育與培訓(xùn)

本書(shū)為論述群眾文化工作的理論專著，共分為六章，內(nèi)容包括群眾文化概述、群眾文化工作概述、群眾文化建設(shè)的興起與發(fā)展、群眾文化活動(dòng)的開(kāi)展、群眾文化建設(shè)的機(jī)制和實(shí)現(xiàn)途徑、新媒體背景下群眾文化建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展等。本書(shū)旨在幫助廣大讀者更加全面、深入地了解群眾文化建設(shè)的重要性及其工作內(nèi)容，為當(dāng)代群眾文化建設(shè)工作提供有力的理論支撐和實(shí)踐

青田石發(fā)現(xiàn)與利用的歷史十分久遠(yuǎn)，其質(zhì)地溫潤(rùn)，色彩斑斕、花紋奇特，硬度適中，是中國(guó)篆刻藝術(shù)應(yīng)用較早的印材之一。青田石品種繁多，備受印石和雕刻藝術(shù)家的推崇，同時(shí)在歷代也產(chǎn)生了很多著名的石雕藝人，相繼出現(xiàn)了許多既有實(shí)用價(jià)值又有觀賞價(jià)值的藝術(shù)品。本書(shū)配有色彩精美圖片300余幅，分別就青田石的概況、礦產(chǎn)分布、地質(zhì)特征及成因、基本

本書(shū)開(kāi)發(fā)了數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)模塊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)策略與典型案例。這些案例充分發(fā)揮信息化2.0的技術(shù)支撐，將信息技術(shù)融入初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反復(fù)錘煉打磨，總結(jié)提煉，形成初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)策略。本書(shū)能為初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考和借鑒，有效提高教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展數(shù)學(xué)

本書(shū)首先以思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的基本內(nèi)涵為研究的邏輯起點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)論、價(jià)值論和實(shí)踐論三個(gè)層面對(duì)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵與本質(zhì)進(jìn)行理性分析，從而揭示思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量是“質(zhì)”的內(nèi)在規(guī)定、“量”的有用性與學(xué)生的可接受度三者的有機(jī)統(tǒng)一。其次從這一邏輯起點(diǎn)出發(fā)，從歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)向度對(duì)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)實(shí)踐這一邏

本書(shū)為新課標(biāo)實(shí)施背景下素養(yǎng)課堂優(yōu)秀教學(xué)案例匯編，通過(guò)一些真實(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)案例，向廣大教師展示如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中落實(shí)新課標(biāo)的要求。通過(guò)對(duì)教材和課程的持續(xù)深入的研究，作者團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和課堂教學(xué)范式，探索注重實(shí)踐探究的學(xué)科育人方式，變“以教為主”為“以學(xué)為主”，構(gòu)建區(qū)域性的以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)實(shí)踐范式，并在教學(xué)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)

本書(shū)主要探討了體育教學(xué)理念的取向、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的構(gòu)建、體育教學(xué)方法的運(yùn)用、體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用、體育與文化、體育教學(xué)與體育文化融合的理論研究、體育教學(xué)與體育文化融合的創(chuàng)新研究以及體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)等方面的內(nèi)容。本書(shū)通過(guò)結(jié)合時(shí)代發(fā)展，改革體育理念，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，以促進(jìn)高校體育教學(xué)的實(shí)施