"《抓狂的小問題，成長(zhǎng)的好契機(jī)》是一本給家長(zhǎng)編寫的家庭教育圖書，專注于解決那些能讓家長(zhǎng)“抓狂”的小問題，如賴床、抵觸洗漱、挑事、自卑、愛抱怨、沒有朋友、在校園被欺負(fù)等。這些問題看似瑣碎，實(shí)則關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)與未來。本書作者從多個(gè)角度出發(fā)，旨在全面提升孩子的綜合素養(yǎng)：通過培養(yǎng)獨(dú)立性，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理；通過增強(qiáng)信心，讓孩子

《做一名教育家型教師》是一本為廣大教師群體編寫的職業(yè)專業(yè)素養(yǎng)與能力提升的指導(dǎo)手冊(cè)。教育強(qiáng)國(guó)的背景是社會(huì)，教育改革的核心是課程，教學(xué)變革的陣地是課堂，立教興教的關(guān)鍵是教師。本書作者圍繞教師自我素養(yǎng)和能力提升的十二大核心能力展開，如內(nèi)驅(qū)力、思考力、閱讀力、研究力、語言力、課程力、課堂力、教學(xué)力等。每一章都詳細(xì)闡述了這些能力

本書以數(shù)學(xué)思維為主線，深入剖析了類比推理、歸納推理、演繹推理、分析與綜合、化歸思想、假說與猜想、數(shù)學(xué)抽象等重要的數(shù)學(xué)思維方式，并系統(tǒng)闡述了數(shù)學(xué)思維的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、廣闊性、靈活性、創(chuàng)造性、批判性和簡(jiǎn)潔性等核心特征。全書內(nèi)容涵蓋眾多經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題，這些問題雖然未超出初中數(shù)學(xué)的知識(shí)范圍，但在初中課程中并未得到充分展開。通過

"本書以常見學(xué)術(shù)期刊對(duì)圖表的要求為標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合若干實(shí)例,手把手地教大家使用MATLAB繪圖。不僅學(xué)習(xí)使用MATLAB已經(jīng)定制好的函數(shù)繪圖,還學(xué)習(xí)使用各種渲染方法對(duì)已有MATLAB圖表進(jìn)行美化,同時(shí)使用不同的方式創(chuàng)建MATLAB中沒有的新的圖表類型。本書介紹的繪圖方法,將為你的學(xué)術(shù)報(bào)告和論文增加一抹亮色。本書內(nèi)容豐富,覆蓋

這套“給孩子的語文三書”一共包括三本書，分別是《文章作法》《文章講話》和《讀和寫》�！段恼伦鞣ā肥窍膩D尊先生在學(xué)校任教時(shí)的講義稿，由劉薰宇先生整理成書。書中從作者應(yīng)有的態(tài)度講起，針對(duì)不同文體的特點(diǎn)，為學(xué)生逐步講解了敘事文、說明文、議論文、小品文等不同文體的寫作方法和技巧，其中既有理論也有實(shí)踐，語言通俗易懂，對(duì)學(xué)生寫作能

書院是中國(guó)士人圍繞著書，開展包括藏書、讀書、教書、講書、修書、著書、刻書等各種活動(dòng)，進(jìn)行文化積累、研究、創(chuàng)造與傳播的文化教育組織。在其千余年的發(fā)展史上，明代有著承前啟后的重要地位。全國(guó)各地皆有書院，且總量在2000所以上，超過此前唐宋以來歷代書院的總和，可謂前所未有地繁榮。明代書院因與王守仁、湛若水之學(xué)說的結(jié)合而大盛，

呂永峰博士的《作為公共傳播的電視商議：實(shí)踐邏輯與路徑》聚焦“電視商議”這一兼具學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義的重要議題，將公共傳播理論與中國(guó)治理語境深度結(jié)合，構(gòu)建出邏輯自洽、科學(xué)合理的研究框架。作為青年學(xué)者的探索之作，視角開闊、思路清晰，展示出作者嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)電視媒介參與基層社會(huì)創(chuàng)新治理具有較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。——

2015年，中國(guó)與印度尼西亞建立了兩國(guó)間副總理級(jí)人文交流機(jī)制，這一機(jī)制同兩國(guó)的政治安全對(duì)話、經(jīng)貿(mào)合作對(duì)話共同構(gòu)成了統(tǒng)籌和推動(dòng)中印尼關(guān)系發(fā)展的重要支柱。2021年，中國(guó)與印度尼西亞的合作從政治、經(jīng)濟(jì)、人文“三駕馬車”升級(jí)為政治、經(jīng)濟(jì)、人文和海上合作“四輪驅(qū)動(dòng)”，兩國(guó)合作的范疇與深度都有重要提升。本報(bào)告主要研究2023～2

2023年，中國(guó)勞動(dòng)教育在政策推進(jìn)、理論研究和實(shí)踐形態(tài)等多個(gè)維度均有顯著進(jìn)展。政策層面，各級(jí)政府對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度不斷提升，相關(guān)政策文件的出臺(tái)為勞動(dòng)教育的實(shí)施提供了明確指導(dǎo)和有力支持。理論研究層面，學(xué)者們深入探討勞動(dòng)教育的本質(zhì)、價(jià)值和實(shí)踐路徑，不斷豐富勞動(dòng)教育的理論內(nèi)涵。實(shí)踐層面，各級(jí)各類學(xué)校積極構(gòu)建勞動(dòng)教育模式，探

《中國(guó)國(guó)際傳播發(fā)展報(bào)告(2024)》是由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所主持編撰的關(guān)于國(guó)際傳播發(fā)展的最新年度報(bào)告，分為總報(bào)告、人工智能篇、傳播主體篇、傳播內(nèi)容篇、媒體和平臺(tái)篇、比較與借鑒篇六個(gè)部分，全面分析中國(guó)國(guó)際傳播的發(fā)展?fàn)顩r，解讀國(guó)際傳播發(fā)展趨勢(shì)，總結(jié)國(guó)際傳播發(fā)展規(guī)律，有助于新形勢(shì)下構(gòu)建更有效力的國(guó)際傳播體系。 本書