本書針對(duì)高職院校學(xué)生特點(diǎn),以教育部頒布的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)大綱為依據(jù)編寫;融人典型崗位職業(yè)能力要求,強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合,符合高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)需求。本書共七大模塊,內(nèi)容涵蓋企業(yè)及企業(yè)財(cái)務(wù)認(rèn)知,企業(yè)設(shè)立、籌資、運(yùn)營(yíng)前的購(gòu)建經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及核算,企業(yè)供產(chǎn)銷業(yè)務(wù)及核算,企業(yè)剩余資金投資業(yè)務(wù)及核算,企業(yè)研發(fā)業(yè)務(wù)及核算,企業(yè)利潤(rùn)形成

本書共分7章,內(nèi)容包括展示空間設(shè)計(jì)概述、展示空間設(shè)計(jì)基本原理、展示空間設(shè)計(jì)程序與表現(xiàn)、展示空間專項(xiàng)設(shè)計(jì)、展示空間的視覺傳播設(shè)計(jì)、展示空間專題設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)案例解析與實(shí)踐,其中以展示空間的塑造為重點(diǎn)。在每章的章前有導(dǎo)讀,章后設(shè)置了習(xí)題與作業(yè),以幫助讀者梳理并進(jìn)一步掌握所學(xué)內(nèi)容。

本書主要包括Java程序設(shè)計(jì)入門、數(shù)據(jù)類型與運(yùn)算符、流程控制、面向?qū)ο蠡�礎(chǔ)、面向?qū)ο蟾呒?jí)特性、常用工具類、集合類、異常處理、File與I/O流、多線程、網(wǎng)絡(luò)編程、GUI編程。

本書通過簡(jiǎn)潔的文字、大量的圖片案例及相應(yīng)的賞析,對(duì)平面構(gòu)成的概念、特點(diǎn)、思維方法、表現(xiàn)形式等多方面內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋,旨在使學(xué)生理解平面構(gòu)成的本質(zhì),熟練掌握平面構(gòu)成的規(guī)律,開闊學(xué)生的視野,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行引導(dǎo),為實(shí)際創(chuàng)作提供更多的方法與途徑。本書主要包括六方面內(nèi)容:平面構(gòu)成的相關(guān)概述、平面構(gòu)成的基本

本書共分為12章,內(nèi)容涵蓋FPGA與VerilogHDL基礎(chǔ)、FPGA的基本架構(gòu)、深度學(xué)習(xí)算法的計(jì)算特性、硬件加速的基本思路、模型壓縮與量化技術(shù)、FPGA在Transformer模型中的應(yīng)用、大模型訓(xùn)練的硬件優(yōu)化、異構(gòu)計(jì)算架構(gòu)中的FPGA角色,以及面向FPGA的深度學(xué)習(xí)編譯器開發(fā)。

本書是一本從腦科學(xué)角度理解中小學(xué)生學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)力的書籍,提供給家長(zhǎng)和學(xué)生專業(yè)的認(rèn)知與學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)與訓(xùn)練工具。針對(duì)中小學(xué)生及家長(zhǎng),為解決拖延、專注力低、記憶力差、執(zhí)行力不強(qiáng)等問題�；�于加涅的信息加工模型,本書闡明了個(gè)體從環(huán)境中接受刺激信息后的路徑,信息經(jīng)過感覺登記、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶,其后可以經(jīng)過信息提取回到短時(shí)記憶,也可

本書聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華文明、中華文化因子，將“文化”和“科學(xué)”、“傳統(tǒng)”和“現(xiàn)代”相結(jié)合，闡述了民族覺醒過程中的思想文化轉(zhuǎn)型之路；詳實(shí)分析中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史邏輯、科學(xué)內(nèi)涵與世界意義；說明要讀懂中國(guó)式現(xiàn)代化，最重要的就是要讀懂這是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的唯一正確道路。中國(guó)式現(xiàn)代化是新時(shí)代最大的政治，這不是一個(gè)口號(hào)，也

本書跨越幾千年的時(shí)間，探索了游牧文明與農(nóng)耕文明之間沖突的、交融的、不斷演進(jìn)的歷史，這兩種截然不同的文明形式共存于人類歷史中，存在密不可分的聯(lián)系。但由于游牧文明的特殊性，其歷史往往以口述方式傳承，缺乏典籍，導(dǎo)致歷史敘事往往以農(nóng)耕文明的視角出發(fā)，淡化甚至忽略游牧民對(duì)歷史進(jìn)程的影響。本書希望扭轉(zhuǎn)“游牧民族沒有歷史”的觀點(diǎn)，從

《鋼琴基礎(chǔ)與兒歌伴奏》為融合型、新形態(tài)教材。 本書內(nèi)容分為兩大部分。上篇為鋼琴基礎(chǔ)，涵蓋非連音、分句、雙手彈奏、和弦、大拇指移動(dòng)等關(guān)鍵技術(shù)與技能要素。從最初的單個(gè)音符觸鍵開始，到分句體會(huì)音樂呼吸，再到雙手合彈，逐步建立起左右手的默契配合,掌握和弦織體的彈奏方法，再到大拇指的靈動(dòng)跑動(dòng)技術(shù)，提升演奏的流暢性和準(zhǔn)確性，為音樂

本書共收錄學(xué)術(shù)性隨筆和書評(píng)，共計(jì)三十篇左右，分為上下兩輯。 上輯聚焦于古典詩(shī)文的重新解讀。既有針對(duì)個(gè)別作家、作品的專題討論，也有貫通歷代的比較分析。前者如對(duì)曹植《說疫氣》寫作背景的探究，對(duì)陶淵明《五柳先生傳》創(chuàng)作主旨的考察等，后者如對(duì)桃源、寒山、赤壁等特殊意象遞嬗演變的分析，對(duì)古典詩(shī)文中洗兒、元宵、上巳等節(jié)俗的鉤稽等。