本書通過對學校功能的歷史考察，從不同角度關照學校的鄉(xiāng)土文化功能，分析其理論和實踐問題，在實地調研和案例分析的基礎上，總結出了一系列可行的策略和方法。全書共七章。第一章為學校社會文化功能的歷史考察。第二章為國內(nèi)外鄉(xiāng)村振興與學校教育關系的研究文獻綜述。第三章為鄉(xiāng)村振興中學校承擔鄉(xiāng)土文化功能的理論探討，揭示了學校承擔鄉(xiāng)土文化

本書緊扣當代大學生適應與發(fā)展的核心主題，以心理健康普及教育為目標，立足大學生成長過程中的實際心理需求，不僅涵蓋自我認知、情緒管理、人際交往、戀愛與性、心理求助、生命教育等經(jīng)典主題，還增加了家庭關系、團體心理等創(chuàng)新議題，從“個體我”的單一視角擴展至“家庭我”和“社會我“，引導學生關注家庭、集體和社會中的心理適應，以更加科

本書的目標是訓練家長培養(yǎng)出超級聰明的學習者。作者站在教育家和心理學家的肩膀上，以一系列經(jīng)典學習科學研究理論為基礎，從最新的實證研究結果、全面的元分析、神經(jīng)科學研究和現(xiàn)代學習科學的發(fā)展中汲取真知灼見，系統(tǒng)闡述本書提出的學習策略。本書不會只關注學習的某一個要素或特征，而是會采取一種全面的方法，考慮有助于終身學習者發(fā)展的所有

本書以現(xiàn)代文獻檢索與利用為主線，介紹了數(shù)字圖書館、云圖書館、移動圖書館的原理，講述了文獻檢索的方法和技巧。本書在章節(jié)安排上由淺入深，從傳統(tǒng)紙質文獻到移動圖書館，介紹的文獻檢索范圍不斷擴大。本書講述了如何通過圖書館的遠程訪問系統(tǒng)，使讀者足不出戶就能利用全國上千家圖書館的數(shù)字文獻資源，并將文獻檢索與論文寫作相結合，使讀者學

本書立足于5G與大數(shù)據(jù)、人工智能等技術的深度融合，闡述了如何運用5G網(wǎng)絡作為教育行業(yè)數(shù)字化轉型的底座和基石，以數(shù)據(jù)挖掘、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬仿真等新一代數(shù)智技術賦能“教學-學習-管理-評價”等教育場景的各個環(huán)節(jié)，以理論剖析與實踐案例相結合的方式，為讀者描繪了智慧教育的技術藍圖和實現(xiàn)路徑。

本書作者團隊根據(jù)高考政策、一線高報業(yè)務案例和數(shù)據(jù)、十余年報考指導經(jīng)驗，詳細解讀統(tǒng)招批次外的多元升學途徑，旨在幫助家長打破高考升學信息壁壘，了解多元升學路徑、規(guī)劃多元升學的方法。

本書是一部小學語文教學研究專著。作者是福建省特級教師、福州市長樂區(qū)教師進修學校副校長陳愛華。陳愛華老師及其團隊立足"課程育人、培根鑄魂"的教育理念，創(chuàng)新性構建了以傳統(tǒng)文化浸潤為特質的"融悅"教學體系。書中構建"四維融合"模型（內(nèi)容、方法、資源、素養(yǎng)），通過古詩文、傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣主題等教學路徑，以學科融通、情境浸潤策略實

本書在和孩子們一起幸福地過日子的教育理念指導下，提出關注生活中的課程資源，讓生活成為課程的生發(fā)地的教學主張，這一主張強調將幼兒的日常生活經(jīng)驗轉化為教育資源，讓孩子們在真實的生活情境中學習和成長。書中詳細詮釋了這一教學主張的內(nèi)涵，指出教育應當貼近幼兒的生活實際，讓學習內(nèi)容與孩子們的生活經(jīng)驗緊密相連，從而激發(fā)幼兒的學習興趣

本書為基礎教育教學初中數(shù)學跨學科主題學習實踐類參考書籍�！读x務教育課程方案（2022年版）》中，首次明確提出各門課程用不少于10%的課時設計跨學科主題學習，加強課程內(nèi)容與學生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，強化學科內(nèi)知識整合，統(tǒng)籌設計綜合課程和跨學科主題學習。鑒于綜合與實踐教學開展難度大，多數(shù)教師缺少經(jīng)驗，本書根據(jù)初中學段的特點

本書是資深班主任趙坡基于多年教育實踐撰寫的師生溝通指南。全書聚焦班主任工作中的真實困境，通過行為篇學業(yè)篇心理篇情緒篇交際篇五大板塊，系統(tǒng)梳理了40余個典型教育場景，如學生撒謊、厭學、自卑、情緒失控等，每個案例均以對話實錄呈現(xiàn)解決過程，并提煉出"識別意圖""正向激勵""換位思考"等具體策略。作者突破傳統(tǒng)說教模式，倡導通過