《中國圖書館學(xué)報年刊(英文版)：2021》收錄《中國圖書館學(xué)報》2021年度優(yōu)秀學(xué)者發(fā)表的重點理論文章，包括當(dāng)前圖書館學(xué)情報學(xué)研究的前沿問題、熱點問題。所收文章既有理論大家的最新研究成果，也有初出茅廬的學(xué)科新星的探索之作，全面反映一年來中國圖書館學(xué)研究的狀況與水平。本書收錄文章包括：《Newstart，newvisio

本書是“文化共享人”發(fā)起并撰寫反映文化共享工程十八年建設(shè)歷程的文集。60位作者是文化共享工程千千萬萬建設(shè)者的代表，34篇文章展示了文化共享工程建設(shè)者“功成不必在我，功成必定有我”的真摯情懷，彰顯了因地制宜、勇于探索的創(chuàng)新精神，反映了辛苦我一人、幸福千萬家的工作熱情，實錄了奮戰(zhàn)各地默默無聞、腳踏實地的辛勞身影，記載了跋山

大學(xué)生安全防衛(wèi)學(xué)的內(nèi)容以暴力犯罪的理論知識與技術(shù)對抗內(nèi)容為主，以各類事故、各類疾病為輔，幫助學(xué)生建立危險預(yù)防意識。本書不限于基本防身技巧、危險預(yù)防意識培養(yǎng)、緊急情況的處理方法、正當(dāng)防衛(wèi)法律知識等。內(nèi)容簡明扼要，易于理解，同時又具有實用性。本書是學(xué)生通過技能和知識的學(xué)習(xí)，能夠在危險情況下保護自己，增強自信心，提高自我保護

本教材內(nèi)容涵蓋基本的舞蹈技巧、動作和理論，還融合了體育舞蹈的藝術(shù)性和競技性，以滿足不同層次學(xué)習(xí)者的需求。本教材旨在提高教學(xué)質(zhì)量，推動體育舞蹈普及，培養(yǎng)專業(yè)人才，為體育舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展提供有力支持。

本書在第一版的基礎(chǔ)上，結(jié)合信息科技新課標(biāo)的核心素養(yǎng)要求，將高中信息技術(shù)和小學(xué)、初中信息科技最實用且易于在微格教室訓(xùn)練的技能進行分類，包含基本授課技能、提效授課技能和基本教研技能三大類別，保留第一版的邏輯體系，包含技能定義、常規(guī)分類、典型案例、訓(xùn)練須知、可選題目和評價反饋等具有很強實操指導(dǎo)性的模塊，對導(dǎo)入、講授、板書(電

本書對團隊科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)有研究進行了全面梳理，為團隊特別是科研團隊的構(gòu)建、領(lǐng)導(dǎo)、教育及專業(yè)成長提供了系統(tǒng)性的指導(dǎo)方案。本書深入探討了支撐科研團隊的制度、組織架構(gòu)及政策環(huán)境，并指出了若干亟待深入研究的領(lǐng)域，旨在促進科研團隊在科學(xué)探索與成果轉(zhuǎn)化方面目標(biāo)的實現(xiàn)。書中提出了針對科學(xué)研究機構(gòu)與政策制定者的政策建議，并為個體科學(xué)家、

在當(dāng)今這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的時代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源已成為教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。本書深入探討了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進化的研究背景、意義、現(xiàn)狀及未來趨勢，緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展背景，通過量化表征進化狀態(tài)、分析影響因素及其作用規(guī)律，揭示了資源關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的演化特征和平臺演化階段的規(guī)律。本書還重點研究了基于評論數(shù)據(jù)和多模態(tài)數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)

辦好思政課，是習(xí)近平總書記最關(guān)心的事情。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞思政課發(fā)表系列重要講話，作出一系列重要指示批示，對新時代思政課建設(shè)作了新論述、新部署。2021年3月6日，在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會時，習(xí)近平總書記明確提出大思政課的概念，并強調(diào)大思政課我們要善用之。本書以

本書首先對班主任核心素養(yǎng)的價值、內(nèi)涵相關(guān)問題進行了深入探討，并以此為基點，圍繞“班主任核心素養(yǎng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”“班主任核心素養(yǎng)各內(nèi)容維度之間的關(guān)系”等問題進行論述，主要體現(xiàn)在第一章“班主任核心素養(yǎng)概論”，第二章“班主任核心素養(yǎng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”。在文獻研究與案例呈現(xiàn)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納各內(nèi)容架構(gòu)及修煉途徑，集中體現(xiàn)在第三章“

本書為我社組織策劃的“教育學(xué)一流學(xué)科建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)劃教材”之一，其站在學(xué)術(shù)研究的角度研究教育學(xué)原理研究成果，具體包括三個篇章、25個專題。第一篇章對教育學(xué)原理中教育涵意、教育目的、學(xué)習(xí)者、教育者、教育內(nèi)容、教育途徑、教育管理、教育環(huán)境和教育科學(xué)九大要素的研究進展進行文獻綜述，提出研究展望。第二篇章對各教育學(xué)段中