大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，青年是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的主體，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生步入職場、實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的基本素養(yǎng)、必備進(jìn)階和核心競爭力。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高職院校大學(xué)生的必修課。只有充分發(fā)揮學(xué)校的育人主體作用，政府的支撐與保障作用，企業(yè)的示范帶動作用，才能通過多方參與形成合力，共同打造創(chuàng)新創(chuàng)

《北京建筑大學(xué)2021年教育教學(xué)改革與研究論文集》旨在集中總結(jié)近年來北京建筑大學(xué)對教育教學(xué)理論思考和實(shí)踐探索的成果，展示北京建筑大學(xué)教育教學(xué)改革舉措實(shí)施的累累碩果，體現(xiàn)學(xué)校“提質(zhì)、轉(zhuǎn)型、升級”的基本發(fā)展策略。本書共收錄相關(guān)論文約58篇，涉及人才培養(yǎng)模式改革與研究、學(xué)科專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃、課程建設(shè)與教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)

感覺運(yùn)動同步指個體動作在時間上對外界可預(yù)測的事件、節(jié)奏的協(xié)調(diào)，是影響動作行為、完成節(jié)律性動作及優(yōu)化運(yùn)動技能表現(xiàn)的重要認(rèn)知能力，也是與他人建立更為復(fù)雜、靈活的社會互動的基礎(chǔ)。書稿以從事周期性項(xiàng)目的運(yùn)動員的感覺同步能力和腦間同步機(jī)制為主要研究對象，總共分為“周期性項(xiàng)目運(yùn)動員的感覺運(yùn)動同步能力特征行為學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”“周期性項(xiàng)目

本書從小學(xué)語文閱讀角度出發(fā)，分析了小學(xué)語文閱讀理論基礎(chǔ)，從閱讀內(nèi)容的選擇、閱讀的方法、教材內(nèi)容的閱讀等方向，進(jìn)行分析，從而對小學(xué)閱讀教學(xué)策略的優(yōu)化、閱讀課堂模式的建構(gòu)、文體類型的拓展等方面闡釋小學(xué)閱讀教學(xué)的精要，并給出大量優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。小學(xué)文本不同的解讀思路體現(xiàn)獨(dú)特的教學(xué)主張，優(yōu)質(zhì)的課堂形態(tài)呈現(xiàn)有效的教學(xué)策略，本書立體

書稿是一本學(xué)術(shù)論文集。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會2023年度學(xué)術(shù)會議以“加快建設(shè)教育強(qiáng)國為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐”為主題，分為“加快建設(shè)教育強(qiáng)國為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐”“教育強(qiáng)國建設(shè)與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”“教育強(qiáng)國建設(shè)與基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”“教育強(qiáng)國建設(shè)與教育評價和招生考試改革”“教育強(qiáng)國建設(shè)與教育治理現(xiàn)代化”

人文素質(zhì)是由人文知識、人文思想觀念、人文精神和人文道德素養(yǎng)多種因素融合在一起而形成的人的內(nèi)在品格修養(yǎng)，在高等教育普及化發(fā)展新階段，為提升大學(xué)生人文素質(zhì)教育尋找載體和切入點(diǎn)是發(fā)展人文素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本書基于人文素質(zhì)概念對大學(xué)生人文素質(zhì)教育進(jìn)行探討與分析，分析了大學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀及困境，大學(xué)生人文素質(zhì)教育課程設(shè)置相關(guān)內(nèi)

安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目與銅陵學(xué)院人才科研啟動基金項(xiàng)目成果。從整體性角度，運(yùn)用多種理論深入闡釋中國近代大學(xué)學(xué)生自治會的歷史演進(jìn)、發(fā)展規(guī)律及其本質(zhì)訴求，從新的學(xué)術(shù)視野和更深隱的層面探究學(xué)生自治會的政治與歷史文化內(nèi)涵，彌補(bǔ)了近代學(xué)生參與大學(xué)治理研究的不足。對近代歷史時期大學(xué)學(xué)生自治會的歷史演進(jìn)、組織結(jié)構(gòu)、活動開展和互

介紹了從19世紀(jì)后期到今天露營的發(fā)展歷史，以及可用的眾多現(xiàn)代露營選擇，書中通過露營過程中最重要和最常見的組成部分的鏡頭，探索和展示最流行露營活動的發(fā)展歷史和演變過程：露營地、篝火、野餐桌、地圖、帳篷、睡袋，以及平常不易看到的如何進(jìn)行供水和垃圾管理。每一章都包括廣泛的露營真實(shí)圖景，以幫助說明露營的豐富歷史和每位參與者對露

本書是作者提出的輔導(dǎo)員育人載體路徑上立體化的具體成果。高等學(xué)校是開展大學(xué)生思想政治教育的主陣地，輔導(dǎo)員工作是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道之一。然而，思想政治教育在高校大學(xué)生心目中并不被重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高，效果并不理想。充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，構(gòu)建一種行之有效的“開放式、立體化、

本書高校財務(wù)工作人員的實(shí)際工作內(nèi)容出發(fā)，對高校財務(wù)管理實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。全書共九章，分別介紹了高校財務(wù)管理概述、高校財務(wù)目標(biāo)與決策、高校財務(wù)預(yù)算與控制、高校財務(wù)風(fēng)險管理、高校財務(wù)與社會責(zé)任、高校財務(wù)治理與監(jiān)督、高校財務(wù)人才培養(yǎng)與隊伍建設(shè)、高校財務(wù)信息化建設(shè)、高校財務(wù)改革與創(chuàng)新九部分內(nèi)容。本書對新時代高校財務(wù)管理制