本書以一年365天日歷的創(chuàng)新形式，一日一小節(jié)具體的有針對性的家教話題、思考和父母成長訓(xùn)練，指導(dǎo)家長成為學(xué)習(xí)型父母。希望各位讀者從中聯(lián)想到自身的情況、自己面臨的問題，在閱讀、思考與育兒實(shí)踐中，找到解決困擾自身問題的答案。

自媒體融合于2014年上升為國家戰(zhàn)略到現(xiàn)在整十年了，本書為作者在這十年間作為課題組負(fù)責(zé)人所做的20多個(gè)課題中精選出的10個(gè)課題的結(jié)集，這些課題有中宣部和原國家新聞出版廣電局委托的，也有在中國新聞出版研究院申報(bào)的。所入選的課題從選題到調(diào)研，從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容，均體現(xiàn)出很強(qiáng)的專業(yè)性和前瞻性，對業(yè)界和學(xué)屆的科研和課題立項(xiàng)具有一定的

我為孩子做招生官

新媒體的迅猛發(fā)展不僅重塑了社會(huì)和公共生活，也深刻影響著新聞傳播學(xué)科的發(fā)展與人才培養(yǎng)。如何面對數(shù)字化、智能化給新聞傳播教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?本書基于復(fù)旦大學(xué)新媒體傳播專業(yè)碩士項(xiàng)目十年的發(fā)展探索，做出了回答。全書分為五個(gè)部分:培養(yǎng)理念系統(tǒng)闡釋新媒體人才培養(yǎng)的跨學(xué)科交叉融合、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)理念，強(qiáng)調(diào)了從數(shù)字化、數(shù)據(jù)化向智能化

即便同在復(fù)旦這一片校園內(nèi)，不同的人成為自己的方式也五花八門、各有千秋，幾乎談不上什么規(guī)律。大抵也正因?yàn)槿绱耍�那講述個(gè)人成長的一篇篇故事雖然曲折，卻有著攝人心魄的魅力，啟發(fā)著年輕的心靈。如果我們非要從中歸納出一點(diǎn)可稱得上是經(jīng)驗(yàn)的東西，那可能是一點(diǎn)勇氣，去開啟屬于我們各自的內(nèi)在探索之旅。無論是投身科學(xué)研究、公共服務(wù)，抑或扎

數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)是教會(huì)學(xué)生如何思考，如何學(xué)習(xí)，但在數(shù)學(xué)概念、解題等教學(xué)過程中，師生之間思維的隔閡普遍存在，即:教師自認(rèn)為比較好的概念引入方式、解題切入點(diǎn)等對學(xué)生來講卻很不自然.所以，教師的任務(wù)首先是在充分了解學(xué)生思維特點(diǎn)的基礎(chǔ)上找到最自然的方式;其次是基于這種方式完成課堂教學(xué)和師生交流;最后還要能夠不斷引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)不自然

本書在提煉多年名師研學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用數(shù)字平臺組織教師圍繞新課程理論和課例深入開展學(xué)習(xí)與研究，內(nèi)容主要包括教師新課程教學(xué)TPCA勝任力模型，名師研學(xué)O2O的意義、平臺與方法，名師研學(xué)O2O之教師新課程教學(xué)TPCA勝任力發(fā)展評價(jià)；并對名家新課程論著進(jìn)行了研讀，有新課程名家論著讀書心得，*后，還展示了課時(shí)教學(xué)課例研學(xué)、單

華中科技大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院作為國內(nèi)電氣工程學(xué)科領(lǐng)域?qū)嵙?雄厚的教學(xué)科研單位之一，具有卓越的教學(xué)與研究資源。書中圍繞學(xué)院九大系所，聚焦系所前沿成就，擦亮華科大電氣名片。本書的具體內(nèi)容有：人物介紹、星球介紹、我的科學(xué)家夢想、電氣星系的異世界來客、藏在星環(huán)深處的質(zhì)子刀、強(qiáng)磁場的透視超能力、掌握核聚變的開關(guān)、超導(dǎo)體做成的秘

本書以生活·實(shí)踐教育思想為指導(dǎo)，以湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院素質(zhì)班20年的探索案例為依據(jù)，針對大學(xué)生普遍出現(xiàn)的迷茫、倦怠等問題和困惑，以講述故事、分析問題、真實(shí)再現(xiàn)的方式，呈現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育在實(shí)施過程中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)而追問、剖析、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成健全的人格和成熟的心智，提升成長所需

本書聚焦如何通過促進(jìn)數(shù)學(xué)理解更好地做好數(shù)學(xué)教育，記載作者教育教學(xué)實(shí)踐中的所思、所感、所悟.全書共4篇，前3篇為站在現(xiàn)在回憶過去.其中第1篇薈萃作者過往聽過的一些數(shù)學(xué)教育大家的報(bào)告、講話及由此生發(fā)的諸多感想;第2篇記述作者曾經(jīng)聽過的一些同事或同行的典型課例及個(gè)人思考;第3篇探討如何以技術(shù)促進(jìn)數(shù)學(xué)理解，呈現(xiàn)作者在上海市獲獎(jiǎng)