本書(shū)分為綜合篇、理念篇、制度與政策篇、產(chǎn)業(yè)篇四個(gè)篇章，匯集了來(lái)自宏觀經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、區(qū)域發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、改革開(kāi)放、民生保障、財(cái)政金融、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等不同領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、政策研究者的深度分析與前瞻見(jiàn)解，力圖為各界讀者提供有智慧、有價(jià)值的參考。

本書(shū)分上篇公共基礎(chǔ)知識(shí)（綜合知識(shí)）、下篇職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn) 上篇公共基礎(chǔ)知識(shí)（綜合知識(shí)）含農(nóng)業(yè)農(nóng)村知識(shí)、政治知識(shí)、法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技與生活知識(shí)、人文歷史知識(shí)、管理知識(shí)、公文知識(shí)、地理與國(guó)情知識(shí)、主觀題十大部分 下篇職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)含言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析四個(gè)部分

全書(shū)含常識(shí)判斷、資料分析、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、政治理論、判斷推理六冊(cè) 常識(shí)判斷含經(jīng)濟(jì)常識(shí)、文史常識(shí)、地理常識(shí)、法律常識(shí)、科技常識(shí)五個(gè)章節(jié) 資料分析含基礎(chǔ)知識(shí)、解題技巧、資料閱讀三個(gè)章節(jié) 數(shù)量關(guān)系含數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、結(jié)題方法三個(gè)章節(jié) 言語(yǔ)理解與表達(dá)含邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)、片段閱讀、篇章閱讀四個(gè)章節(jié) 政治理論含基礎(chǔ)知

本書(shū)含2023-2025年高校畢業(yè)生三支一扶招募考試真題匯編試卷公共基礎(chǔ)知識(shí)（綜合知識(shí)）、職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)及答案解析

全書(shū)分申論、常識(shí)判斷、資料分析、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、政治理論、判斷推理七冊(cè) 申論含歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、應(yīng)用文寫(xiě)作題、文章寫(xiě)作題五個(gè)章節(jié) 常識(shí)判斷含經(jīng)濟(jì)常識(shí)、文史常識(shí)、地理常識(shí)、法律常識(shí)、科技常識(shí)五個(gè)章節(jié) 資料分析含現(xiàn)期量和基期量、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、比重、平均數(shù)和倍數(shù)五個(gè)章節(jié) 數(shù)量關(guān)系含初等數(shù)學(xué)、工程

本書(shū)內(nèi)容豐富，首先介紹循證護(hù)理教育的概述，然后主要介紹針對(duì)不同層次學(xué)生的循證護(hù)理教育體系。整個(gè)體系覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全周期，包括基于學(xué)院的課程教學(xué)和基于醫(yī)院的實(shí)踐教學(xué)，每一部分的每個(gè)內(nèi)容均源自前期扎實(shí)的研究和實(shí)踐成果。還將詳細(xì)介紹循證護(hù)理教育的研究方法，以及面向社會(huì)大眾的循證護(hù)理教育科普制作方法等。第一章循證護(hù)理教育的概述

本書(shū)由國(guó)家癌癥中心中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院護(hù)理和營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)共同攜手，針對(duì)于貫穿腫瘤患者治療康復(fù)全周期的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理管理推出的特色書(shū)籍�；�于經(jīng)典的營(yíng)養(yǎng)不良“三級(jí)診斷”和“五階梯治療原則”，結(jié)合腫瘤患者的臨床特點(diǎn)進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)護(hù)理管理臨床路徑的構(gòu)建。本書(shū)分為五部分共10個(gè)章節(jié)，五個(gè)部分主要包括了腫瘤營(yíng)養(yǎng)學(xué)總論，腫瘤患者的營(yíng)養(yǎng)素、能量

1.傷口護(hù)理部分：腫瘤患者的傷口護(hù)理包括化療藥物對(duì)血管的刺激損傷和藥物外滲后的組織損傷、放射治療導(dǎo)致放射部位的損傷、外科手術(shù)不同部位的傷口等，其傷口形成的原因及愈合特點(diǎn)不同，因此治療護(hù)理措施也有差別。2.造口護(hù)理部分：⑴營(yíng)養(yǎng)相關(guān)的造瘺口護(hù)理。腫瘤患者，尤其是消化道梗阻或晚期腫瘤患者，有效的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充是基本的生命支持措施。

作者圍繞紀(jì)子從小學(xué)三年級(jí)到高中三年級(jí)的平凡事件展開(kāi)敘事：生日聚會(huì)發(fā)生的小插曲、與如同黑魔女般可怕的班主任的斗爭(zhēng)、險(xiǎn)些誤入歧途的初中生涯、用打工賺來(lái)的錢(qián)買(mǎi)的草莓蛋糕、無(wú)疾而終的初戀、對(duì)生命之存在意義的稚嫩思索……紀(jì)子就這樣一步步將自己嵌入世界，并在歷經(jīng)友情、親情、愛(ài)情的重重考驗(yàn)之后，方才明白，

本書(shū)以跨學(xué)科對(duì)話的形式，從心理學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的雙重視角，系統(tǒng)剖析了多動(dòng)癥的常見(jiàn)問(wèn)題、歷史演變、癥狀識(shí)別與診斷標(biāo)準(zhǔn)、生物學(xué)及心理社會(huì)成因，以及多種干預(yù)與治療方法。 兩位作者結(jié)合豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)與全新研究成果，對(duì)多動(dòng)癥與創(chuàng)傷、大腦發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、代際遺傳、感覺(jué)統(tǒng)合、家庭暴力等相關(guān)因素的關(guān)系，藥物治療與心理干預(yù)如何協(xié)同等核心問(wèn)題