本書收集了北京市通州區(qū)東方小學(xué)教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例、論文等，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治、信息技術(shù)、體育、美術(shù)等多個學(xué)科。

本書主要內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康概述；大學(xué)生自我意識；大學(xué)生情緒管理；大學(xué)生人際交往；大學(xué)生戀愛和性心理；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康；生命意義與危機(jī)援助。

本書將從心智教育發(fā)展、問題化學(xué)習(xí)、反思性德育、課程發(fā)展等方面闡述以心促智，以智潤心，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，探索心智教育的理論和實(shí)踐研究，通過心智教育，教育學(xué)生要悅納自己、悅納生活，喚醒心底里面最美好的情緒。

本書分上下兩卷，每卷16個單元，每單元包括5篇童謠、童詩、晨讀對韻和古詩，編選了符合兒童心性的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩性文本。

本書精選35個典型家庭教育指導(dǎo)案例，每篇案例由案例背景、案例描述、案例分析、案例指導(dǎo)、指導(dǎo)成效和總結(jié)反思六個部分組成，案例之后還附有點(diǎn)評。本書稿所選案例均來自一線班主任老師的工作實(shí)踐，聚焦家長關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，針對孩子成長過程中出現(xiàn)的不同問題進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，如情緒管理、成長教育、愛的教育、青春期教育等，對一線班主任班

本教材展示多學(xué)科視角 下對“自然之美”的感受、理 解、鑒賞與評價。全教材含 十章內(nèi)容，第一至四章呈現(xiàn) 文化視野中的自然之美，從 自然物象、自然景象和自然 意象之美三個角度，闡釋自 然美的內(nèi)涵特征、呈現(xiàn)形式 和價值屬性等。第五至九章 呈現(xiàn)自然科學(xué)視野下的自然 之美，結(jié)合多學(xué)科研究成果 ，展示聲音、顏

本書根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的一系列重要講話精神，及中央、教育部關(guān)于思政課建設(shè)的文件和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，基于對全國部分高校思政課教學(xué)管理現(xiàn)狀的調(diào)研及大理大學(xué)的思政課教學(xué)管理實(shí)踐探索，對思政課教學(xué)管理問題進(jìn)行了系統(tǒng)全面深入研究，尤其是分別從宏觀、中觀、微觀三個層次對學(xué)校、學(xué)院、教研室的思政課教學(xué)管理作了從理論到實(shí)踐的較

本書深入探討了新鄉(xiāng)賢文化在鄉(xiāng)村振興中的重要作用及其面臨的挑戰(zhàn)。通過回顧?quán)l(xiāng)賢文化的歷史演進(jìn)，明確新鄉(xiāng)賢文化的定位與價值。在此基礎(chǔ)上，分析鄉(xiāng)村振興的理論基礎(chǔ)，并闡述新鄉(xiāng)賢與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系理路。書中還揭示了新鄉(xiāng)賢文化賦能鄉(xiāng)村振興面臨的現(xiàn)實(shí)障礙，如制度不完善、觀念不成熟等。最后，提出了新鄉(xiāng)賢文化賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑，包括產(chǎn)業(yè)

本書主要著眼于教育強(qiáng)國背景下高等教育的高質(zhì)量發(fā)展，高校如何回應(yīng)國家所提倡的一流本科教育？“一流本科教育”建設(shè)是個系統(tǒng)工程，包含著本科人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。公共基礎(chǔ)課是我國所有本科高校均設(shè)置的公共必修課程，對大學(xué)生整個本科階段學(xué)習(xí)生活和未來發(fā)展起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。沒有優(yōu)秀的公共基礎(chǔ)課教育予以奠基，難以培養(yǎng)出一流的本科人才。

本書是以大學(xué)生需求為導(dǎo)向的高校第二課堂教育服務(wù)學(xué)生滿意度測評模型的研究項目，主體通過理論研究、模型研究、實(shí)證分析、提升路徑等四部分進(jìn)行研究，本研究既可作為高等教育等專業(yè)的高年級本科生、研究生的科研參考用書，也可供高校從事第二課堂規(guī)劃、評價等工作的理論工作者和實(shí)際工作者參考。本研究為2021年福建省本科高校教育教學(xué)改革研