《教育無(wú)止境——克拉瑪依市教育轉(zhuǎn)型變革優(yōu)秀論文集錦》收錄了克拉瑪依市自2012年教育轉(zhuǎn)型變革以來(lái)，優(yōu)秀教育領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、工作者在教育轉(zhuǎn)型變革中的路徑、方法策略、成果經(jīng)驗(yàn)等較高理論水平和學(xué)術(shù)價(jià)值的53篇論文，涉及現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建與實(shí)踐、管辦評(píng)分離改革、選課走班制下的導(dǎo)師陪伴策略探析、情境化教學(xué)模式探究以及各學(xué)科深化改

圖書(shū)聚焦教師如何在學(xué)科教學(xué)中融入德育，通過(guò)豐富的案例和實(shí)踐路徑，為教師提升學(xué)科德育素養(yǎng)提供了系統(tǒng)的指導(dǎo)與啟發(fā)，助力教師在方寸講臺(tái)間實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。圖書(shū)共七章，首章回溯上海學(xué)科德育發(fā)展，從“兩綱教育”到“大思政課”，展現(xiàn)其普及與系統(tǒng)化歷程。第二章剖析“科學(xué)·社會(huì)·人文”三性視角下的學(xué)科德育認(rèn)知。第三章調(diào)研教師學(xué)科

本書(shū)由吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，專注于觀察高校學(xué)生工作的新發(fā)展、高校學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)。以大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索為立足點(diǎn)，旨在著力加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研究，推出一系列理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)術(shù)著作和理論文章

本書(shū)從理論上回答了以下幾個(gè)主要問(wèn)題:數(shù)學(xué)學(xué)科能力是什么?它由哪些要素構(gòu)成?如何通過(guò)教學(xué)形成和發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科能力?數(shù)學(xué)學(xué)科能力的發(fā)展又該如何進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)?明確了高中數(shù)學(xué)學(xué)科能力概念的內(nèi)涵以及核心的構(gòu)成要素，構(gòu)建出高中數(shù)學(xué)學(xué)科能力的框架模型，制定了高中數(shù)學(xué)學(xué)科能力發(fā)展的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)以及測(cè)驗(yàn)工具(量表)，在此基礎(chǔ)上給出了基于能力

高校安全是指為了保障學(xué)生、教職工和校園財(cái)產(chǎn)的安全，預(yù)防和應(yīng)對(duì)各類安全風(fēng)險(xiǎn)和事件的管理和措施。其目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定和有利于學(xué)習(xí)與發(fā)展的校園環(huán)境。高校是師生學(xué)習(xí)、生活和科研的重要場(chǎng)所，安全管理工作直接關(guān)系到師生的生命安全和身體健康。同時(shí)，高校作為社會(huì)的一部分，其穩(wěn)定秩序?qū)τ谏鐣?huì)的和諧穩(wěn)定也具有重要意義。因此，高校安全

本書(shū)是以啟蒙思維、鏈接生活、賦能成長(zhǎng)為核心，專為中小學(xué)生量身打造的系統(tǒng)性AI通識(shí)課程。全書(shū)立足新課標(biāo)要求，融合知識(shí)探秘場(chǎng)景實(shí)踐倫理思辨三維框架，通過(guò)６章內(nèi)容層層遞進(jìn)，帶領(lǐng)讀者開(kāi)啟AI的探索之旅。其中，第1章從AI是什么出發(fā)，以趣味化語(yǔ)言拆解技術(shù)原理(如大數(shù)據(jù)、算法、算力)，結(jié)合AI是火眼金睛圖像識(shí)別AI有雙順風(fēng)耳語(yǔ)音識(shí)

本書(shū)精選約2200個(gè)初中英語(yǔ)核心詞，以新課標(biāo)初中詞匯為基礎(chǔ)，并整合選取全國(guó)主流教材拓展詞。首創(chuàng)場(chǎng)景詞網(wǎng)教學(xué)法，采用極簡(jiǎn)記憶流排版體系，創(chuàng)新設(shè)計(jì)隔頁(yè)回溯復(fù)習(xí)模塊，語(yǔ)境構(gòu)建聯(lián)想記憶，配套資源行業(yè)領(lǐng)先。全書(shū)圍繞20個(gè)生活化主題（如校園、家庭、科技等），通過(guò)400個(gè)實(shí)用場(chǎng)景例句串聯(lián)核心重點(diǎn)詞匯，并配有例句翻譯、精美場(chǎng)景插圖和精

西方博雅教育是一門(mén)古老的、具有濃厚人文主義色彩和教育實(shí)踐品質(zhì)的、以教化人為目的的學(xué)問(wèn)或?qū)W科。19世紀(jì)以來(lái)，隨著自然科學(xué)的迅猛發(fā)展，人們以“人文學(xué)”稱呼博雅教育，并把它與自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)并列，將其視作一個(gè)由多種學(xué)科構(gòu)成的、跨學(xué)科的學(xué)科群。然而，國(guó)內(nèi)外關(guān)于博雅教育的論著較為缺乏，國(guó)內(nèi)關(guān)于它的術(shù)語(yǔ)、概念尚未統(tǒng)一，

"一套快速提升寫(xiě)作的批改文！小學(xué)3-6年級(jí)學(xué)生適用。本套書(shū)分為五冊(cè)，每?jī)?cè)書(shū)由基礎(chǔ)篇和升格篇兩部分組成，每節(jié)包含“問(wèn)題呈現(xiàn)”“名師指津”“精讀精批”三部分�！熬�讀精批”采用“作文格紙+旁批+橫批”的形式，全方位多角度精批作文，精準(zhǔn)還原校園內(nèi)教師的批改文，直擊小學(xué)生頭疼的寫(xiě)作痛點(diǎn)。

只有邁進(jìn)人工智能時(shí)代，加快研究“人是怎么學(xué)習(xí)的”以及“未來(lái)我們?cè)撛趺磳W(xué)”，才能在未來(lái)的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)中搏得先機(jī)。本書(shū)完全立足于當(dāng)前世界范圍內(nèi)風(fēng)起云涌的未來(lái)學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐進(jìn)展，針對(duì)“未來(lái)學(xué)習(xí)多樣態(tài)、未來(lái)課堂新結(jié)構(gòu)、未來(lái)課程新形態(tài)、未來(lái)環(huán)境新生態(tài)、未來(lái)評(píng)價(jià)新模式、未來(lái)教師新素養(yǎng)、未來(lái)學(xué)校新圖景”七大領(lǐng)域，對(duì)其進(jìn)化歷程、發(fā)展趨