"《新媒體運(yùn)營(yíng)管理》是一本為新媒體運(yùn)營(yíng)者提供全面、深入、實(shí)用指導(dǎo)的指南。本書(shū)匯聚了各領(lǐng)域?qū)＜抑v師的前沿智慧與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，視角高屋建瓴，從宏觀視角出發(fā)，為新媒體運(yùn)營(yíng)管理提供深度洞察與實(shí)用干貨。本書(shū)內(nèi)容豐富，涵蓋了新媒體傳播中的價(jià)值塑造與培育、短視頻創(chuàng)作策略、商業(yè)IP打造、數(shù)字人和新技術(shù)賦能、深度粉銷策略、文旅文博領(lǐng)域的新媒

"大致內(nèi)容：本書(shū)共分為六個(gè)部分，分別記錄了作者所帶6屆宏志班的教育歷程。每部分以大量原始資料為依據(jù)，詳細(xì)描述了宏志班的教育實(shí)踐、學(xué)生成長(zhǎng)故事以及教育成果。書(shū)中還穿插了作者的教育心得和感悟，為讀者提供了有益的借鑒。特色：（1）真實(shí)性：本書(shū)以作者親身經(jīng)歷的教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，真實(shí)呈現(xiàn)了宏志班的教育歷程，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力

"本書(shū)共分為八章，以美的根源和美的本質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以“發(fā)現(xiàn)美—感受美—鑒賞美—?jiǎng)?chuàng)造美”的審美過(guò)程為主體脈絡(luò)，以《全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》為指導(dǎo)，詳盡地講解了自然美、生活美、藝術(shù)美、文字美、辭章美和科技美等美學(xué)內(nèi)容及審美價(jià)值，以培養(yǎng)學(xué)生崇高的審美追求、高尚的人格修養(yǎng)和積極的人生態(tài)度，向美而行，實(shí)現(xiàn)以美育人、以美化人

"世界各國(guó)都在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)域進(jìn)行了多年探索。清華大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱清華附中）開(kāi)發(fā)的學(xué)生綜合素質(zhì)生成性評(píng)價(jià)模型，強(qiáng)調(diào)用多把尺子衡量學(xué)生，注重以學(xué)生行為為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程性與發(fā)展性；注重參與主體、評(píng)價(jià)體系、結(jié)果呈現(xiàn)和發(fā)展趨向的多元性；注重?cái)?shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)量化和真實(shí)性。其根本目的是幫助學(xué)生真實(shí)地了解自我，讓每個(gè)學(xué)

"清華大學(xué)電子工程系經(jīng)過(guò)十多年的本科課程體系建設(shè)與改革，針對(duì)高等教育知識(shí)量的膨脹和學(xué)時(shí)限制之間的矛盾，提出基于“學(xué)習(xí)理論”的解決思路，創(chuàng)造性地構(gòu)建七層逐次遞進(jìn)的電子工程學(xué)科核心概念體系，并將其統(tǒng)一在“信息載體與系統(tǒng)的相互作用”這一整體架構(gòu)之下�；�于電子信息科學(xué)技術(shù)知識(shí)架構(gòu)與核心概念體系，建立了以10門(mén)專業(yè)核心課為主體的

"全書(shū)結(jié)合各章設(shè)置的引導(dǎo)案例、互動(dòng)游戲、在線微課等欄目，通過(guò)多元化的教學(xué)方式幫助學(xué)生建立完善的知識(shí)體系，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容進(jìn)行深入認(rèn)知及思維轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)的重要性，并培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育(第三版)（微課版）》注重將理論知識(shí)與經(jīng)典案例相結(jié)合，提供具體的參考資料，適合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程

黨的二十大報(bào)告提出了到2035年我國(guó)建成體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。在中國(guó)式現(xiàn)代化的新征程上，體育產(chǎn)業(yè)是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要組成部分，加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)要聚焦體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)并進(jìn)行深化改革。 本書(shū)在系統(tǒng)梳理中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出了不斷推動(dòng)體育制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、促進(jìn)體育服務(wù)業(yè)提質(zhì)增效、加快產(chǎn)業(yè)融合向縱深發(fā)展、多措并舉挖

傳統(tǒng)媒體時(shí)代的傳播學(xué)主要關(guān)注大眾傳播，并將人與媒介之間的主客體二元對(duì)立視為傳播學(xué)的主流研究范式。到了新媒體時(shí)代，這種研究范式既不適應(yīng)新媒體的本質(zhì)，也不適應(yīng)新媒體時(shí)代人與媒介之間關(guān)系的轉(zhuǎn)變。因此，本書(shū)選擇從媒介現(xiàn)象學(xué)的路徑超越基于主客體二元對(duì)立的傳播學(xué)，并將關(guān)注“媒介與人類存在之間關(guān)系”的媒介理論研究視為新媒體時(shí)代傳播學(xué)

先秦諸子馳騁于人類文明的軸心時(shí)代，著書(shū)立說(shuō)，為中國(guó)思想史的寶庫(kù)平添絢爛的色彩。而《隋書(shū)·經(jīng)籍志》著錄的諸子“合八百五十三部，六千四百三十七卷”，扣除《漢志》著錄的“百八十九家”，至少有四百多部（家）著作完成于漢魏六朝時(shí)期。因此可以說(shuō)漢魏六朝是子部著述的第二個(gè)高峰，也可能是最后的輝煌�！稘h魏子書(shū)研究》作為學(xué)界的第一部系統(tǒng)

行業(yè)特色高校是中國(guó)特色高等教育體系的重要組成部分，是統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的重要力量。本書(shū)在厘清行業(yè)特色高校的內(nèi)涵、發(fā)展與轉(zhuǎn)型歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合典型案例，系統(tǒng)梳理了行業(yè)特色高校學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、教育評(píng)價(jià)改革、質(zhì)量保障體系建設(shè)等五個(gè)方面高質(zhì)量發(fā)展的模式與路徑，為行業(yè)特色高校推進(jìn)“