本書首先明確了高校輔導(dǎo)員的角色定位與使命擔(dān)當(dāng)，分析其在學(xué)生思想政治教育、日常管理、成長服務(wù)等方面的重要作用，接著從理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力等多個維度，詳細(xì)闡述了輔導(dǎo)員應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)，并提出了具體的提升路徑，然后針對新時代學(xué)生工作的新特點，探索了輔導(dǎo)員工作方法的創(chuàng)新，最后分析了高等教育改革、學(xué)生需求變化等因素對輔導(dǎo)

本書是一部關(guān)于傳統(tǒng)體育游戲融入課間活動的實踐研究方面的著作。首先介紹了傳統(tǒng)體育游戲的歷史淵源、種類和特點，同時分析了當(dāng)前校園課間活動的現(xiàn)狀，揭示了學(xué)生對課間活動的需求，并強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)體育游戲融入課間活動的價值，然后提出了傳統(tǒng)體育游戲融入課間活動的實施策略，包括活動組織、時間安排、人員配備等方面的內(nèi)容，展示了傳統(tǒng)體育游戲融

現(xiàn)代圖書館服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)被視為構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于加速現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的建設(shè)起到了至關(guān)重要的推動作用。隨著公眾對于高品質(zhì)閱讀服務(wù)的渴望逐漸增強(qiáng)，圖書館的進(jìn)一步發(fā)展被納入國家整體的文化發(fā)展體系規(guī)劃中。本書依據(jù)圖書館事業(yè)的整體發(fā)展藍(lán)圖，對圖書館的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)行了深入的研究和探討，從現(xiàn)代圖書館及其服

本書的編寫以全國高校統(tǒng)一使用的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德與法治》為依據(jù)，在把握教材的基本原理、基本精神和基本框架的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校人才培養(yǎng)目標(biāo)及其關(guān)于理論與實踐教學(xué)方面的成果，力求在內(nèi)容設(shè)計與安排上體現(xiàn)思想性與知識性相結(jié)合、理論性與實踐性相結(jié)合，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實踐運(yùn)用一體化，讓理論具有現(xiàn)實依據(jù)。本書

本書屬高校學(xué)生教育管理工作方面的著作，一方面以高校學(xué)生教育管理目標(biāo)與特點、價值以及創(chuàng)新發(fā)展為切入點，并結(jié)合高校學(xué)生教育管理工作實際和大學(xué)生實際，對高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)深入研究，進(jìn)而探索高校學(xué)生教育管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化長效機(jī)制；另一方面從高校學(xué)生德育教育、素質(zhì)教育、心理健康教育、創(chuàng)新教育與就業(yè)管理不同方面對

為進(jìn)一步總結(jié)研究生思政工作經(jīng)驗，持續(xù)鞏固實踐成果，進(jìn)一步提升研究生思想政治工作質(zhì)量，以研究生思政隊伍為思想政治工作主力，以研究生日常思政工作為主戰(zhàn)線，結(jié)合各專業(yè)特色和學(xué)科背景，形成《研思——吉林大學(xué)研究生思政工作案例集》。本案例集對標(biāo)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》提出的輔導(dǎo)員工作職責(zé)，同時結(jié)合“十大”育人體系，劃分

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對健康和身體素質(zhì)的要求越來越高。無論是運(yùn)動員追求更高的競技水平，還是普通人希望提升生活品質(zhì)，體能訓(xùn)練都成為不可或缺的一部分。本書主要從基礎(chǔ)體能訓(xùn)練理論、基礎(chǔ)體能的具體方法以及營養(yǎng)與損傷預(yù)防等幾個方面重點進(jìn)行撰寫。通過系統(tǒng)地介紹基礎(chǔ)體能訓(xùn)練的理論和實踐方法，努力提高體能訓(xùn)練效果，增強(qiáng)身體素質(zhì)和機(jī)能

本書以“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”為研究方向，闡述了紅色文化融入高校校園文化的理論和實踐意義，詳細(xì)分析了紅色文化和高校校園文化的相關(guān)內(nèi)容、紅色文化和高校校園文化建設(shè)的相關(guān)關(guān)系，結(jié)合紅色資源詳細(xì)分析了紅色文化融入高校校園建設(shè)的成效與困境，探討了紅色文化融入高校校園文化的實踐路徑，希望能在加強(qiáng)

幾乎所有高校，哪怕頂尖學(xué)府，都普遍存在以下情況：部分學(xué)生高考成績優(yōu)異，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)業(yè)表現(xiàn)急劇下滑，甚至因未達(dá)到畢業(yè)要求而拿不到畢業(yè)證。高校會為這些學(xué)生提供多種學(xué)業(yè)幫扶方式，那么各種措施的效果又分別如何，這類學(xué)生最終被培養(yǎng)成了什么樣的人，她們在高校的成長歷程對高等教育的幫扶制度、人才培養(yǎng)模式又有哪些反饋。本書通過深度訪

本書全面探討了數(shù)智時代背景下教師角色的轉(zhuǎn)型路徑與發(fā)展策略。從數(shù)智教育的定義、特點及其對教育體系的深遠(yuǎn)影響出發(fā)，回顧并反思了傳統(tǒng)教師角色的局限性。深入分析了數(shù)智教育下教師的新定位，包括學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、個性化教學(xué)實施者、創(chuàng)新設(shè)計者等多重角色。書中還詳細(xì)闡述了教師數(shù)字素養(yǎng)的提升、教學(xué)策略的數(shù)智化創(chuàng)新、數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)決策與優(yōu)化等內(nèi)