本書講述了自動控制原理和傳感器與檢測技術(shù)方面的相關(guān)實驗，不僅介紹了自動控制原理、傳感器技術(shù)等的基礎(chǔ)實驗、綜合設(shè)計實驗，還介紹了MATLAB及LabVIEW軟件的使用，以及在“自動控制原理”與“傳感器與檢測技術(shù)”兩門課程中的應(yīng)用。

本書以中國政治思想史的研究對象、研究方法等問題為線索，從不同角度論述中國政治思想文化的脈絡(luò)、特征，對歷史研究無法繞過的中國傳統(tǒng)社會中的普遍觀念諸問題，展開細(xì)致討論。

本書首先系統(tǒng)回顧了國內(nèi)外有關(guān)冰雪旅游的相關(guān)理論，增強(qiáng)冰雪旅游研究的學(xué)理性；其次，全面總結(jié)了國外發(fā)達(dá)國家發(fā)展冰雪旅游的經(jīng)典案例以及對中國冰雪旅游發(fā)展的啟示；再次，深入分析了中國冰雪旅游發(fā)展的政策演進(jìn)、產(chǎn)業(yè)融合、冰雪旅游目的地建設(shè)、冰雪旅游網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度以及區(qū)域建設(shè)，運用定量結(jié)合定性方式剖析中國冰雪旅游取得的經(jīng)驗和成就、面臨的

本書分14章，對英語語法中的每一點作詳細(xì)說明。對于重點難點問題做了講解，并配以簡單實用的例句，幫助讀者活學(xué)活用。

本書記述了梭羅在康科德鎮(zhèn)附近的瓦爾登湖畔度過的兩年又兩個月的隱逸生活，他在自己建造的小木屋旁開墾荒地，維持生計。他與湖畔森林中的動植物為伴，自由地觀察、傾聽、閱讀和思考。作者通過對比自己在瓦爾登湖的簡樸生活與世俗的忙碌追逐，揭示了一種與自然和諧相處的生活哲學(xué)。

本書首先聚焦于人工智能，并在第一章展開全面概述。具體行文從其發(fā)展歷程入手，追溯人工智能從最初的理論構(gòu)思到如今廣泛應(yīng)用的漫長征程，為讀者展現(xiàn)一幅波瀾壯闊的技術(shù)演進(jìn)畫卷；介紹當(dāng)前人工智能的主要應(yīng)用領(lǐng)域，能看到其在眾多行業(yè)中所展現(xiàn)出的強(qiáng)大力量，無論是醫(yī)療領(lǐng)域的輔助診斷、交通行業(yè)的智能調(diào)度，還是金融領(lǐng)域的風(fēng)險預(yù)測等，都彰顯了人

本書以深入掌握《共產(chǎn)黨宣言》作為學(xué)習(xí)馬克思主義的一把鑰匙，從對馬克思和恩格斯的介紹、《共產(chǎn)黨宣言》誕生的背景以及對《共產(chǎn)黨宣言》逐字逐句的解讀等，為廣大青年、黨員干部講授了一堂通俗易懂、生動有趣的《共產(chǎn)黨宣言》導(dǎo)讀課程。

本書深度剖析了人工智能(AI)教育的定義、發(fā)展歷程與未來發(fā)展趨勢,展示了AI如何革新課堂及促進(jìn)教育行業(yè)智能化應(yīng)用。書中探討了教師角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的變革,以及家庭教育中AI的新角色。同時,聚焦K-12至高等教育的AI應(yīng)用案例,介紹了教育大模型與智能體的實踐,并指出如何選擇主流AI教育工具。最后,分析政

本書面向深化產(chǎn)教融合與校企合作的大趨勢，順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的大浪潮，探討數(shù)字經(jīng)濟(jì)社會需要的產(chǎn)業(yè)人才戰(zhàn)略與培育。編者分析了新時代的人才供需與高質(zhì)量管理模式與路徑，結(jié)合上海等地校企合作的優(yōu)秀經(jīng)驗，提供了科創(chuàng)職業(yè)人才戰(zhàn)略、課程設(shè)置、智能創(chuàng)新教學(xué)的實用指南。它也關(guān)注上海等地在數(shù)字經(jīng)濟(jì)職業(yè)人才培育方面的實踐經(jīng)驗，為其他城市和企業(yè)提

本書圍繞低軌互聯(lián)網(wǎng)星座建設(shè)及其與移動互聯(lián)網(wǎng)、天基通信系統(tǒng)無縫融合發(fā)展等方面的諸多挑戰(zhàn)，分析了關(guān)鍵技術(shù)、規(guī)則挑戰(zhàn)及相關(guān)解決方案，總體分為非靜止軌道星座基本概念、低軌互聯(lián)網(wǎng)星座關(guān)鍵技術(shù)、系統(tǒng)運行與網(wǎng)絡(luò)集成等三部分。