本書稿由全國哲學(xué)社會科學(xué)工作辦公室主編，分為中學(xué)、西學(xué)兩篇，主要收錄國家社科基金后期資助項目獲得者關(guān)于古典學(xué)研究方面的階段性的高水平、杰出的研究成果。西學(xué)篇主要圍繞古希臘、古羅馬時期的古典學(xué)研究收錄相關(guān)文章，不僅包括古希臘、古羅馬時期的思想和文化，也包括戲劇制作技藝與城邦劇場文化，還涉及古希臘古羅馬時期人物如赫拉克利特

英雄史詩《格薩爾王傳》被譽(yù)為“藏族古代百科全書”、“世界上最長的英雄史詩”，也是世界上僅有的幾部“活態(tài)”史詩之一。本書從浩瀚的《格薩爾》詩史中選取《地獄救妻》（《阿達(dá)拉姆》）故事作為代表性研究對象，對其文本、說唱、南木特、羌姆等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的音樂進(jìn)行考察、分析與解讀，以點帶面展現(xiàn)《格薩爾》的音樂藝術(shù)特色。本書從音樂

本書全面匯總并推廣“上海高校課程思政重點改革領(lǐng)航學(xué)院”的研究精髓與實踐成就，聚焦于“三寓三式”教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用。以寓道于教、寓德于教、寓教于樂的教學(xué)理念為核心，結(jié)合畫龍點睛式、專題嵌入式、元素化合式等策略，巧妙地將思政元素融入專業(yè)課程，打造“金課”典范。書中通過一系列生動的教學(xué)案例，展現(xiàn)了這些策略在激發(fā)學(xué)生愛國情懷、

書稿保留了《古文觀止》中一些適合中學(xué)生閱讀的傳統(tǒng)名篇，增補(bǔ)了大量適合中學(xué)生閱讀的文質(zhì)兼美的文言文。這些篇目有的是高考文言試題文章的拓展，更多的是未被選入中學(xué)語文教材，但又與中學(xué)教材中的文言文具有緊密聯(lián)系的典范文章。書稿關(guān)注中學(xué)生閱讀需求，注重選文的權(quán)威性、典范性、實用性，對提高中學(xué)生文言文閱讀能力，將閱讀感性認(rèn)識上升到

本書是國家社科后期資助項目，分成上、中、下三篇，將媒介作為時尚發(fā)展的基石，考察媒介如何以自身的邏輯形塑了時尚傳播模式、時尚文化體系及時尚品牌體系。上篇聚焦時尚傳播模式的建構(gòu)，以媒介關(guān)鍵技術(shù)的連續(xù)發(fā)展：書寫—印刷—電子媒介—信息技術(shù)，作為思考時尚傳播模式建構(gòu)的角度，從媒介技術(shù)如何應(yīng)用于時尚傳播實踐，進(jìn)而形塑時尚自14世紀(jì)

怎樣管理學(xué)生的手機(jī)？怎樣讓學(xué)生用語文明？怎樣提醒學(xué)生不抄襲作業(yè)？怎樣激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)？怎樣為學(xué)生樹立榜樣？怎樣化解沒有學(xué)生回答問題的尷尬？怎樣讓課堂快速安靜下來？怎樣處理學(xué)生插嘴的問題？…………幽默能幫你輕松解決班級管理難題，巧妙化解課堂尷尬！本書從學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)生勵志教育、課堂困境化解等方面，通過70多個豐富生動的

本書特別邀請了來自北京、重慶、河北、遼寧、四川、浙江、廣東等地共計34位一線“有故事”的校長，他們的管理智慧通過72個真實的案例故事，為“校長之問”支招獻(xiàn)策，為我們展示了34位智慧校長如何應(yīng)對學(xué)校管理的挑戰(zhàn)。每個篇章故事按照“校長之問、挑戰(zhàn)描述、案例分享、方法萃取、讀懂教師”展開。從校長們在實踐中遇到的具有普遍性的挑戰(zhàn)

“合作對話”是“讀懂新時代青少年成長與發(fā)展”的重要途徑。通過“合作對話”，教師著眼于學(xué)生精神內(nèi)化需求，實現(xiàn)學(xué)生行為外化，使學(xué)生呈現(xiàn)放松、真誠、自信、包容、理解，專注于傾聽、思考與合作的精神狀態(tài)，形成由內(nèi)而外的成長動力，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，樹立獨立、追求、養(yǎng)控、審美的學(xué)生生長方法論�！昂献鲗υ挕�，為學(xué)校課堂教學(xué)改革提

本書緊隨國家和深圳特區(qū)的前進(jìn)步伐圍繞深圳中學(xué)“建設(shè)中國特色世界一流高中”的辦學(xué)定位和“培養(yǎng)具有中華底蘊(yùn)和國際視野拔尖創(chuàng)新人才“的育人目標(biāo)，為黨育人，為國育才，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，精心篩選朱華偉校長多年來發(fā)表的文章、演講稿和研究成果，系統(tǒng)呈現(xiàn)了朱校長的辦學(xué)思考和實踐之道本書分“承前啟后追求卓越”“篳路藍(lán)縷以啟山林”“集

教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是加快教育現(xiàn)代化發(fā)展的必要手段，而中小學(xué)教育信息化對保障學(xué)校管理、提高教育質(zhì)量、完善人才培養(yǎng)機(jī)制具有重大意義，尤其為素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保障。目前中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)已呈現(xiàn)深度融合態(tài)勢，本書將在中小學(xué)教育信息化實踐創(chuàng)新基礎(chǔ)上提煉和升華成符合基礎(chǔ)教育發(fā)展方向和規(guī)律的中