本書是第二屆閱讀理解中國書評大賽獲獎作品集，本屆大賽主題為閱讀理解中國講述傳遞夢想，由韜奮基金會、四川省普通高等學校圖書情報工作指導(dǎo)委員會指導(dǎo)，四川大學出版社、四川大學圖書館、四川大學出版學院、四川大學黨委宣傳部、四川大學海外教育學院主辦。本屆大賽吸引了國內(nèi)外不同背景的眾多讀者參與，共收到600多件書評作品，經(jīng)過三輪評

本書系統(tǒng)論述了無損檢測方法、檢測技術(shù)，結(jié)構(gòu)加固材料與設(shè)備，混凝土結(jié)構(gòu)加固技術(shù)，以及混凝土結(jié)構(gòu)裂縫修補等基礎(chǔ)理論知識；鐵路橋梁隧道檢測技術(shù)，鐵路橋梁隧道加固技術(shù)等應(yīng)用技術(shù)知識；結(jié)構(gòu)可靠性鑒定及抗震加固等應(yīng)知應(yīng)會的拓展知識。本書結(jié)構(gòu)層級清晰，內(nèi)容由淺入深，層層推進，涵蓋了目前的新技術(shù)、新方法、新材料，體現(xiàn)了該專業(yè)領(lǐng)域的最新

鄭益，遼寧師范大學中共黨史專業(yè)博士，講師，現(xiàn)任渤海大學馬克思主義學院中國近現(xiàn)代史綱要教研室主任；主要研究方向為黨史黨建、大中小學思政教育一體化，發(fā)表論文《習近平關(guān)于黨史國史重要論述融入高校思政課教學研究》《大思政理念下大中小學思政課一體化教學案例庫的構(gòu)建及應(yīng)用》等。田麗苗，山西大學思想政治教育專業(yè)碩士研究生，講師，太原

本書為四川大學通識課教程。本書有四個關(guān)鍵詞：文學、藝術(shù)、人性、底色。貫徹品文學：觀歷史風云聚散；讀藝術(shù)：察文化實力厚重；參人性：鑒時代烙印淺深；悟底色：別民族心理特色的創(chuàng)作理念。本書每一章的內(nèi)容都關(guān)乎對俄羅斯民族的認識，將俄羅斯的近現(xiàn)代發(fā)展之路作為貫穿本書的主要線索；雖然每章的內(nèi)容在側(cè)重點上有所不同，但合到一起就形成了

書中詳細討論了正常頭型的特征、頭型異常的定義、類型以及發(fā)生率，深本書分析了造成頭型異常的多種原因，包括出生方式、早產(chǎn)、睡姿等，并區(qū)分了顱縫閉合性與非顱縫閉合性頭型異常。書中強調(diào)了早期發(fā)現(xiàn)和治療頭型異常的重要性，介紹了頭型測量的方法，包括傳統(tǒng)的手工測量和現(xiàn)代的3D掃描技術(shù)，并比較了兩者的優(yōu)缺點。此外，書中還探討了頭型異常

本書針對基層醫(yī)療機構(gòu)多年來豐富的傳染病管理經(jīng)驗，展開了管理方面全方位的論述：從傳染病的定義、傳染病防控的經(jīng)驗總結(jié)，基層醫(yī)療機構(gòu)傳染病的制度、分工、上報、防控，到社區(qū)衛(wèi)生院在傳染病管理中的作用、社區(qū)在傳染病管理中的應(yīng)急體系建設(shè)、針對特定人群進行傳染病相關(guān)的教育和宣傳，為進一步加強基層醫(yī)療機構(gòu)傳染病發(fā)現(xiàn)和防控進行了深入的分

本書系電影學專著�！稄臍v史到新況作為研究方法的短片影像》一書分歷史、作者、作品、新況四個部分，主要聚焦中國短片電影的創(chuàng)作歷史與現(xiàn)狀，從電影史維度對中國早期電影短片進行了深入爬梳，進而探尋早期短片電影的生成與生產(chǎn)機制，以此確立起短片電影的本體地位。在此基礎(chǔ)上，本書對當下國內(nèi)諸多的短片電影的創(chuàng)作現(xiàn)象進行了相應(yīng)整理與評述，著

本書是一本紀實類散文集，采用非虛構(gòu)的寫法，記錄了一個平凡人震后重生并投身社會的故事。以被埋廢墟幸運獲救艱難手術(shù)康復(fù)訓(xùn)練坐上輪椅重新站起來等對作者個人及社會具有重要意義的事件為篇章，真實記錄了作者2008年在北川老縣城不幸遭遇5·12汶川特大地震，被埋廢墟75小時后獲救,但因肢體癱瘓，被送往多家醫(yī)院救治,以

老舍創(chuàng)作于1926年的頭部長篇小說，以民國初年北京德勝門外小鎮(zhèn)為背景。小說圍繞舊北京的無賴惡棍老張展開，他身兼兵、學、商三種職業(yè)，奉行錢本位而三位一體的市儈哲學，將金錢作為衡量一切的準則。老張辦學堂斂財、放高利貸逼債、攀附軍閥謀官，甚至設(shè)計拆散兩對青年的愛情。

本書采用歷史梳理及規(guī)范分析方式，探討了行政許可法存在的問題及行政許可法修訂的主要思路和方向。本書主要研究了四個問題：一是結(jié)合數(shù)字法治政府建設(shè)的背景，對行政許可法修改的主要理論爭議進行梳理和總結(jié)，全面把握行政許可法修訂所面臨的理論與實踐爭議。二是重點探討了行政許可的設(shè)定事項與設(shè)定權(quán)限問題，當前行政許可的設(shè)定事項不明確，導(dǎo)