系列簡介：變形學(xué)校系列是秦文君的校園幻想小說力作。故事在現(xiàn)實(shí)與幻想交織中推進(jìn)，帶領(lǐng)讀者跟著男孩劉小布一起，為尋找失蹤的家人闖入變形學(xué)校，探索神秘的校園，體驗(yàn)神奇的魔法，在經(jīng)歷規(guī)則變革、適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，練就成長與擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻Ｔ谧冃螌W(xué)校里，一切都可以變：毛筆可以變成蛋卷，樓梯可以改變位置…&hellip

我們是一塊奇怪的馬賽克，是混亂的瀑布，是一片雜亂無章……我們是一群怪物，一袋子希望。越來越多同時(shí)序的人加入了我們，形成了一個(gè)奇異但穩(wěn)定的生活社群循環(huán)者。永無止境的11月18日里，我們交流觸發(fā)循環(huán)的契機(jī)，召開集體會(huì)議重新思考對(duì)世界的理解，組成不同小組研究逃脫的方法。我們?cè)谧兝�，無法迎接嶄新的生

系列簡介：變形學(xué)校系列是秦文君的校園幻想小說力作。故事在現(xiàn)實(shí)與幻想交織中推進(jìn)，帶領(lǐng)讀者跟著男孩劉小布一起，為尋找失蹤的家人闖入變形學(xué)校，探索神秘的校園，體驗(yàn)神奇的魔法，在經(jīng)歷規(guī)則變革、適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，練就成長與擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻Ｔ谧冃螌W(xué)校里，一切都可以變：毛筆可以變成蛋卷，樓梯可以改變位置…&hellip

系列簡介：變形學(xué)校系列是秦文君的校園幻想小說力作。故事在現(xiàn)實(shí)與幻想交織中推進(jìn)，帶領(lǐng)讀者跟著男孩劉小布一起，為尋找失蹤的家人闖入變形學(xué)校，探索神秘的校園，體驗(yàn)神奇的魔法，在經(jīng)歷規(guī)則變革、適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，練就成長與擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�。在變形學(xué)校里，一切都可以變：毛筆可以變成蛋卷，樓梯可以改變位置…&hellip

系列簡介：變形學(xué)校系列是秦文君的校園幻想小說力作。故事在現(xiàn)實(shí)與幻想交織中推進(jìn)，帶領(lǐng)讀者跟著男孩劉小布一起，為尋找失蹤的家人闖入變形學(xué)校，探索神秘的校園，體驗(yàn)神奇的魔法，在經(jīng)歷規(guī)則變革、適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，練就成長與擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�。在變形學(xué)校里，一切都可以變：毛筆可以變成蛋卷，樓梯可以改變位置…&hellip

如果我必須有未來，我就必須自己打造它。一年過去了，11月18日的循環(huán)仍在繼續(xù)，我決心自己創(chuàng)造四季輪轉(zhuǎn)與未來，重建時(shí)序與內(nèi)心世界。我去布魯塞爾拜訪父母共度圣誕，北上穿越丹麥、瑞典、芬蘭尋找冬季氛圍,用復(fù)活節(jié)裝飾和綠色蔬菜重建春天，在巴斯克和馬德里找尋夏日氣息……我相信在某個(gè)地方，一定會(huì)有跳出時(shí)

第一冊(cè)《時(shí)間空間之謎》 對(duì)法國書商塔拉·塞爾特而言，每天都是同樣的一天。在一次去巴黎的商務(wù)旅行中，塔拉意外陷入了時(shí)間循環(huán)，她懷疑自己被永遠(yuǎn)困在了11月18日，無論她去到哪里，第二天都會(huì)在11月18日的清晨醒來。 塔拉回到家鄉(xiāng)，試圖借助丈夫托馬斯尋找逃離的方法，破解時(shí)間空間之謎：到底是什么觸發(fā)了時(shí)間循環(huán)？是

沒有人死亡，也沒有人受傷。我回家了，什么也沒發(fā)生在我身上，我們還活著，只是時(shí)間斷裂了……11月18日，我在自家客臥醒來，一如往常聆聽丈夫托馬斯起床、穿衣、泡茶、辦公、外出、回家的日常交響曲。在他看不見的角落里，我似隱形人般走出房間尋找食物，日復(fù)一日在花園喂鳥，避開他出門采購…&

種奇怪的情況讓我們走到了一起，就好像在一個(gè)充滿麻醉劑、檸檬水和白襯衫的世界里，我們是孤獨(dú)的。我不再是一個(gè)人，還有亨利、奧爾加、拉爾夫，時(shí)間容器把我們這些困在11月18日的人聚在了一起。四個(gè)人并不多，但足以影響全世界。我們生活在一起，每時(shí)每刻都在探討恢復(fù)時(shí)間秩序的方法，直到發(fā)現(xiàn)我們被時(shí)間循環(huán)賦予的能力可以改變現(xiàn)實(shí)世界。在

公眾參與協(xié)同監(jiān)管是促進(jìn)共享經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的客觀要求。本書以共享單車為例，將公眾參與監(jiān)管的過程分為初始和持續(xù)兩個(gè)階段，分別構(gòu)建了公眾參與共享單車協(xié)同監(jiān)管的驅(qū)動(dòng)機(jī)理。當(dāng)公眾認(rèn)同共享單車服務(wù)的公共價(jià)值，認(rèn)為自己具備參與協(xié)同監(jiān)管的能力，并且受到物質(zhì)、精神的激勵(lì)以及道德規(guī)范的感召時(shí)，會(huì)更積極地參與到共享單車的協(xié)同監(jiān)管中。良好的社會(huì)