本書深刻挖掘了高校學(xué)生核心素養(yǎng)教育的當(dāng)前形勢(shì)、面臨的挑戰(zhàn)以及對(duì)未來的展望，系統(tǒng)性地闡述了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵構(gòu)成，并著重強(qiáng)調(diào)其在高等教育領(lǐng)域的重要價(jià)值。書中通過國(guó)內(nèi)外成功案例的精細(xì)對(duì)比，揭示了核心素養(yǎng)教育改革的關(guān)鍵通道與實(shí)踐智慧，為教育改革者提供了寶貴的啟示。作者以獨(dú)到的視角，創(chuàng)新性地提出了一系列教育模式與方法，旨在全面促進(jìn)

本書深入探討了大數(shù)據(jù)、人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)高等教育的深遠(yuǎn)影響，以及在數(shù)智時(shí)代背景下，高校創(chuàng)新型人才的具體培養(yǎng)路徑。本書系統(tǒng)分析了數(shù)智時(shí)代對(duì)高校人才培養(yǎng)，帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過解析數(shù)智時(shí)代的基本概念和主要特征，揭示其對(duì)教育領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響，突出創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的適切性。進(jìn)而深度拆解創(chuàng)新型人才所需具備的核心素質(zhì)和能

本書分析了智能媒體條件下反轉(zhuǎn)新聞和后真相產(chǎn)生的原因，并提出了應(yīng)對(duì)的策略，目的在于提高學(xué)生對(duì)于不實(shí)信息和不確定情況的辨識(shí)能力，并能夠在未來的新聞實(shí)踐和媒體使用過程中，具有良好的反應(yīng)能力。

本書主要包括閱讀理解、翻譯、寫作三大版塊。每個(gè)版塊都配備“復(fù)習(xí)方法及解題技巧”，并設(shè)置“題型精講”“專項(xiàng)訓(xùn)練”及“真題訓(xùn)練”。其中，閱讀理解部分有五大類題材(人文社會(huì)、環(huán)境健康、教育文化、經(jīng)濟(jì)生活、科學(xué)探索)，每類題材都設(shè)置了基礎(chǔ)篇、鞏固篇、提高篇，幫助考生分階段提升閱讀能力。同時(shí)，書中還包含核心詞匯、全文翻譯及答案解

本書作為課程教學(xué)指引，內(nèi)容組織合理，授課內(nèi)容分成四大模塊：第一模塊為概論部分，厘清動(dòng)作康復(fù)與現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)幾大領(lǐng)域的關(guān)系，明晰動(dòng)作康復(fù)的核心內(nèi)容；第二模塊為人體運(yùn)動(dòng)學(xué)部分，包括運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)(動(dòng)力學(xué)、靜力學(xué)、生物力學(xué))、肌肉運(yùn)動(dòng)學(xué)；第三模塊為人體發(fā)育學(xué)部分，包括粗大動(dòng)作發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作發(fā)育；第四模塊動(dòng)作評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練部分，對(duì)運(yùn)

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專創(chuàng)融合基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念與內(nèi)容、高職人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)、專創(chuàng)融合的理論基礎(chǔ)做了說明；接著剖析了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的建設(shè)路徑，從師資、平臺(tái)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、實(shí)踐教學(xué)四方面探討了高職院校專創(chuàng)融合教育的實(shí)施方法；此外，結(jié)合當(dāng)下，闡釋了高職教育的改革創(chuàng)新及專業(yè)群建設(shè)與職業(yè)教育的國(guó)際化發(fā)展

本書旨在探討物理教學(xué)的多重維度和視角，從理論、核心素養(yǎng)、多元方法、創(chuàng)新思維、有效設(shè)計(jì)、實(shí)踐探究等不同視角出發(fā)，研究如何提高物理教學(xué)的效果和吸引力。

本書共七章：趣味化學(xué)、物質(zhì)與元素、物質(zhì)的化學(xué)分類、溶質(zhì)與溶劑、神奇的化學(xué)反應(yīng)、酸堿反應(yīng)、化學(xué)與生活。具體內(nèi)容包括：為什么說化學(xué)推動(dòng)了文明發(fā)展；人類最早的化學(xué)制品是什么；古羅馬滅亡原因是不懂化學(xué)嗎；為什么有的古代壁畫不會(huì)褪色等。

本書共六章，分別從導(dǎo)論、身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練研究現(xiàn)狀以及殘疾人冬季兩項(xiàng)越野滑雪項(xiàng)目的研究現(xiàn)狀、我國(guó)殘疾人冬季兩項(xiàng)越野滑雪運(yùn)動(dòng)員的功能動(dòng)作篩查與分析、我國(guó)殘疾人冬季兩項(xiàng)越野滑雪隊(duì)員專項(xiàng)體能訓(xùn)練、我國(guó)殘疾人冬季兩項(xiàng)越野滑雪隊(duì)員的恢復(fù)與再生、我國(guó)殘疾人冬季兩項(xiàng)越野滑雪隊(duì)員的體能訓(xùn)練設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面進(jìn)行了深入研究，并在前期調(diào)研和長(zhǎng)時(shí)

本書具體內(nèi)容包括：一是理論探討：深入闡述了新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的變化，以及這一變化對(duì)大學(xué)生美好生活觀培育的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。二是現(xiàn)狀分析：對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生美好生活觀培育的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)研，識(shí)別了新質(zhì)生產(chǎn)力背景下大學(xué)生美好生活觀培育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。三是文化融入：探討了如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化資源的精髓融入