當(dāng)前中小學(xué)教師專業(yè)成長得到各級政府和學(xué)校的高度重視，教師成長的外部支持環(huán)境逐步優(yōu)化，但本書作者認(rèn)為，教師成長更為關(guān)鍵的是自我生命力量的激活，內(nèi)在精神朝向與認(rèn)知模式的轉(zhuǎn)換。作為教育專業(yè)報的記者、編輯，本書作者長期關(guān)注中小學(xué)教師專業(yè)成長問題，采訪報道了大量優(yōu)秀教師的專業(yè)成長經(jīng)驗。作者精選16位優(yōu)秀教師作為研究案例，解讀了每

本書系河南博物院主辦的系列出版物《博物館探索》第3輯，集中反映河南博物院在文物收藏、文物展覽、文物研究等方面的最新成果，主要欄目有考古探索文物研究博物館實踐文化遺產(chǎn)與保護文物修復(fù)等欄目，刊發(fā)論文20余篇。這些論文出自專業(yè)人員之手，具有較高的學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值。

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