本書顛覆了傳統(tǒng)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程的理論框架，通過實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)法，旨在幫助點(diǎn)燃學(xué)子的創(chuàng)業(yè)熱情，并在課程實(shí)踐中引領(lǐng)他們一步步踏入真實(shí)的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。從校園初階創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輕松入手，逐步過渡到公司注冊(cè)與實(shí)體運(yùn)營(yíng)；以組隊(duì)PK的方式，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的各種考驗(yàn)。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也融入到各相關(guān)章節(jié)中，貫穿創(chuàng)業(yè)的全過程。此外，本書還引入了大學(xué)生

本書共匯集高校生涯教育本土化探索和創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐兩方面文章55篇。其中，生涯教育部分針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校生涯教育照搬西方生涯教育理論而出現(xiàn)水土不服的困境，運(yùn)用馬克思辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論基本規(guī)律和中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓成果，結(jié)合普及化高等教育時(shí)代大學(xué)生生涯發(fā)展主體性匱乏的現(xiàn)實(shí)問題，原創(chuàng)了生涯發(fā)展意識(shí)喚醒、生涯認(rèn)知與行動(dòng)等具有中國(guó)特

《思想政治教育管理研究》(第四輯)，全書是思想政治教育學(xué)科經(jīng)過三十余年的辛勤建設(shè)，終于昂首挺胸地走入了世界人文社會(huì)科學(xué)的殿堂，成為舉世矚目且頗具國(guó)際學(xué)術(shù)影響力的顯學(xué)，傲然矗立于世界人文社會(huì)科學(xué)之林，為分析和解決人類最復(fù)雜的思想問題，不斷地提供著卓有效能的中國(guó)方案和中國(guó)智慧。本書創(chuàng)編的任務(wù)就是要借勢(shì)而為，從更高端的學(xué)術(shù)品

本書依據(jù)五年級(jí)語文教材中的古文內(nèi)容，對(duì)教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進(jìn)行梳理，并做了補(bǔ)充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設(shè)置了原文、注釋、賞析三大板塊。

本書依據(jù)六年級(jí)語文教材中的古文內(nèi)容，對(duì)教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進(jìn)行梳理，并做了補(bǔ)充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設(shè)置了原文、注釋、賞析三大板塊。

本書依據(jù)四年級(jí)語文教材中的古文內(nèi)容，對(duì)教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進(jìn)行梳理，并做了補(bǔ)充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設(shè)置了原文、注釋、賞析三大板塊。

本試卷中題目注重考查“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個(gè)方面。每道大題設(shè)置任務(wù)情境且符合學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律，反應(yīng)物理學(xué)科本質(zhì)，密切聯(lián)系社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、生產(chǎn)生活實(shí)際，充分體現(xiàn)考試評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)、甄別學(xué)生學(xué)業(yè)水平的功能。

本教材從實(shí)際出發(fā)，改變傳統(tǒng)教材只注重知識(shí)講解教學(xué)本位的局限，突破僅掌握理論知識(shí)的陳舊觀念，從國(guó)家安全、公共安全、出行安全、消防安全、財(cái)產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、身心健康、求職就業(yè)安全等方面入手，插入豐富的案例和欄目，設(shè)計(jì)了多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)了解和掌握基本的安全技能。本書旨在普及大學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)基本知識(shí)，培育

本書從相關(guān)理論出發(fā)，分析了教育技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并探討了整合策略。具體內(nèi)容包括：中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)和解析，國(guó)內(nèi)外中小學(xué)信息技術(shù)教材分析，信息技術(shù)課程的教學(xué)方法與教學(xué)原則，信息技術(shù)課程的教學(xué)模式，信息化教學(xué)環(huán)境，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，等等。

本書分為兩大核心篇章：第一篇章節(jié)考點(diǎn)背誦指南.此篇章聚焦于幼兒教育綜合知識(shí)中的核心背誦要點(diǎn)，條理分明地劃分為七大模塊：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、以及學(xué)前教育法規(guī)。第二篇：知識(shí)串聯(lián)思維導(dǎo)圖概覽。