廣西壯族自治區(qū)博物館(簡稱廣西博物館)是廣西歷史最悠久、館藏珍貴文物數(shù)量最多的綜合性歷史、藝術(shù)類博物館，也是首批國家一級博物館。黨的十八大來，國家對文化遺產(chǎn)事業(yè)高度重視，廣大群眾對文化需求日益增長，廣西博物館抓住發(fā)展機(jī)遇，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升綜合服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。本書從黨的建設(shè)、藏品管理、陳列

本稿是一部學(xué)術(shù)著作，共分為八個章節(jié)，以5G研究以及5G時代的在線教育特點(diǎn)為切入點(diǎn)，解釋現(xiàn)代在線教育的邏輯和在線課程設(shè)計(jì)思路，深入探討農(nóng)民學(xué)習(xí)及農(nóng)民在線學(xué)習(xí)、農(nóng)民在線學(xué)習(xí)需求與供給、農(nóng)民在線課程體系與開發(fā)、農(nóng)民教育云平臺建構(gòu)、農(nóng)民在線教育保障體系等相關(guān)現(xiàn)狀與問題所在，同時基于“云”思維的宏觀及微觀層面的思考，提出農(nóng)民在線

本選題主要面向3至10歲孩子的家長群體，內(nèi)容涵蓋人生規(guī)劃，語文，數(shù)學(xué)，英語，綜合素養(yǎng)，家長教育，共六章，希望為家長在教育啟蒙方面，提供獨(dú)到，科學(xué)，可實(shí)踐的系統(tǒng)規(guī)劃，使孩子在健康成長的同時，有更好的未來。本選題以兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為底層邏輯，從而進(jìn)行學(xué)科啟蒙系統(tǒng)規(guī)劃，并給家長提供可落地的操作方法，比如書單，學(xué)習(xí)工具或資源等

本書以新時代愛國主義教育為主線，遵循“是什么、為什么、怎么辦”的研究思路，通過對相關(guān)資料的查閱與整理，并結(jié)合對高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀以及高校青年學(xué)生對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史以及中華民族發(fā)展史的認(rèn)知以及認(rèn)同狀況的問卷調(diào)查與訪談結(jié)果，在對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并在綜合分析的基礎(chǔ)之上，以教學(xué)模式改革為切入點(diǎn)

本書基于積極青少年發(fā)展觀，采用個案分析與問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，探討了處境不利對青少年的影響及積極成長的對策。書稿包括三部分內(nèi)容，第一部分主要通過個案研究從質(zhì)性視角呈現(xiàn)了處境不利對青少年認(rèn)知、情緒、行為等方面的影響及其多樣性、復(fù)雜性，并初步發(fā)現(xiàn)處境不利青少年積極成長的相關(guān)因素。第二部分主要通過系列問卷調(diào)查從實(shí)證層面進(jìn)一步

本書討論信息可視化在博物館展覽數(shù)據(jù)可視化、信息圖形化、知識系統(tǒng)化、科學(xué)可視化等方面的應(yīng)用，提出博物館展覽信息可視化設(shè)計(jì)的原則和建構(gòu)流程：信息采集——信息架構(gòu)——視覺轉(zhuǎn)化——符號傳達(dá)，為博物館展覽設(shè)計(jì)的個性化、人性化提供思路和參考。人類進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代，信息規(guī)模巨大，類型多樣且傳播迅速。如何在有限的空間，直觀地向觀眾傳遞有

本書是與我社與和教材發(fā)展研究所主編的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材(中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材)《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊(下冊)(修訂版)》(秦靜、郭為、畢漁民主編)配套的學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)用書，專供湖北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用。本書幫助學(xué)生每學(xué)習(xí)一課，都要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。全書分上下兩冊出版，本書是與教材下冊第5，6，7，8章配套。具體內(nèi)容

全書從黨建和德育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)與實(shí)施、體育美育與勞動教育、承擔(dān)改革任務(wù)和幫扶工、創(chuàng)新人才的培育、外語特色校建設(shè)、辦學(xué)效益等維度出發(fā)，對廈門外國語學(xué)校作為首批示范性高中所創(chuàng)建的成果進(jìn)行總結(jié)，并對未來的建設(shè)工作進(jìn)行規(guī)劃和展望。書中特別突出了廈門外國語學(xué)校的外語特色校建設(shè)，從堅(jiān)定辦學(xué)方向、創(chuàng)新發(fā)展之路

本書是“幼兒園課程生活化教研探索叢書”之一，圍繞“守護(hù)幼兒的愿望”的教學(xué)主張，進(jìn)行了理論探究和實(shí)踐成果展現(xiàn)。全書分為“理念與策略”與“課程故事”兩個部分。“理念與策略”闡釋了“守護(hù)幼兒的愿望”這一教育主張的含義、創(chuàng)設(shè)愿望課程的價值與意義以及踐行教育主張的具體策略�！罢n程與故事”精選了5個愿望課程故事，具體、生動、形象地

本書基于筆者三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和近十幾年來一直在進(jìn)行的寫作行動研究，以期解決教師該如何改進(jìn)寫作教學(xué)才能幫助學(xué)生提升寫作能力，真正讓學(xué)生用所學(xué)語言去表達(dá)思想，從而發(fā)揮語言的工具性的問題。本書分問題的提出、文獻(xiàn)綜述、研究方案的制定與實(shí)施、數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)和思考、結(jié)論等5個部分，主要內(nèi)容包括要解決的問題，可以采取的方式和手段，研究方