《看見情緒價(jià)值2：做個(gè)情緒自由的成年人》是一本幫你筑牢穩(wěn)定內(nèi)核、活出內(nèi)心安定的實(shí)用指南。? 你是否總在情緒失控后陷入自我懷疑？會(huì)因生活的不確定性打亂內(nèi)心秩序？在親密關(guān)系里為三觀不合糾結(jié)到心力交瘁？當(dāng)內(nèi)心秩序被突發(fā)事件撞得七零八落，我們真正缺的不是克制力，而是構(gòu)建精神內(nèi)核的能力。? 本書從生理喚醒到認(rèn)知模式層層拆解情緒密

《中國印記》原創(chuàng)藝術(shù)繪本以日常生活中的12個(gè)被忽視的中國文化代表為主題，以90后和00后團(tuán)隊(duì)打造，全新演繹生活中人們早已習(xí)以為常的中國印記。中國的傳統(tǒng)文化一直就在我們身邊，侵染在我們生活的方方面面。它們在街角、橋頭默默矗立，在房檐、廊下靜靜守護(hù)，它們在家庭團(tuán)圓的飯桌上，在春日游玩的背包里，在年節(jié)期待的禮物中，在街市熱鬧

心愛、智乃等人在大城市的旅程還在繼續(xù)，大家先是來到了游樂園，而后為答謝酒店，大家成了服務(wù)生并迎來了新客人神沙姐妹。在旅程的尾聲，智乃安排觀賞夜景和煙花給大家留下了深刻的回憶。回到木屋小鎮(zhèn)，大家迎來了開學(xué)，驚喜地發(fā)現(xiàn)在旅行中認(rèn)識(shí)的三位新朋友風(fēng)衣葉冬優(yōu)、神沙映月、神沙夏明也來到了小鎮(zhèn)上學(xué)。今后，大家又會(huì)碰撞出怎樣的新火花呢

這是一套給小學(xué)三年級(jí)孩子讀的寫作輔導(dǎo)書。 緊貼教材，主題對(duì)應(yīng)部編版語文書三年級(jí)習(xí)作要求，循序漸進(jìn)地激發(fā)孩子從思考到觀察，從表達(dá)到落筆的能力。 啟發(fā)教育，鼓勵(lì)孩子將內(nèi)心充盈的情感表達(dá)出來，切實(shí)解決孩子不知道寫什么怎么寫的困惑，讓孩子知道怎么思考怎么感受怎么表達(dá)。 依托名著，觀察名家是如何寫作的，搭建閱讀到寫作之間的橋梁，

《恐龍時(shí)代》（Illumisaurus）（2020）這是一組經(jīng)典品《點(diǎn)亮自然》《探秘人體》《發(fā)現(xiàn)世界》的續(xù)作。簡介：恐龍生活在我們稱之為中生代的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期持續(xù)了1.86億年。科學(xué)家把漫長的中生代劃分為三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)三個(gè)階段。這本書里講述了史前生物的骨頭、化石和石化遺骸。曾經(jīng)強(qiáng)大的恐龍、甘美的植物、豐富的花朵

世界各大文明中,為何僅有中華文明綿延5000年不斷裂？ 這得益于中華民族自誕生起便保持的史學(xué)書寫傳統(tǒng)，留下了大量文獻(xiàn)典籍，清晰勾勒出華夏文明數(shù)千年的發(fā)展軌跡。在這些文獻(xiàn)中，“二十四史”無疑極具參考價(jià)值。 二十四史，指自西漢司馬遷《史記》開始，至清乾隆欽定《明史》為止的24部紀(jì)傳體史書，記載了從黃帝時(shí)代到明朝滅亡間四千多

一套適合5-8歲孩子輕松走近古詩詞的啟蒙繪本。全套6冊（李白、杜甫、蘇軾、王維、陶淵明、屈原），通過兩只小老鼠尋找大詩人的穿越之旅，串聯(lián)起詩人的傳奇人生與90首經(jīng)典詩詞。 豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)得主甘大勇以現(xiàn)代水墨畫形式，將詩句意境變?yōu)闃O具想象力的圖畫，讓孩子在“看詩”中理解與記憶——通過插畫感受詩句背后的情感與含義，借助

一套適合5-8歲孩子輕松走近古詩詞的啟蒙繪本。全套6冊（李白、杜甫、蘇軾、王維、陶淵明、屈原），通過兩只小老鼠尋找大詩人的穿越之旅，串聯(lián)起詩人的傳奇人生與90首經(jīng)典詩詞。 豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)得主甘大勇以現(xiàn)代水墨畫形式，將詩句意境變?yōu)闃O具想象力的圖畫，讓孩子在“看詩”中理解與記憶——通過插畫感受詩句背后的情感與含義，借助

一套適合5-8歲孩子輕松走近古詩詞的啟蒙繪本。全套6冊（李白、杜甫、蘇軾、王維、陶淵明、屈原），通過兩只小老鼠尋找大詩人的穿越之旅，串聯(lián)起詩人的傳奇人生與90首經(jīng)典詩詞。 豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)得主甘大勇以現(xiàn)代水墨畫形式，將詩句意境變?yōu)闃O具想象力的圖畫，讓孩子在“看詩”中理解與記憶——通過插畫感受詩句背后的情感與含義，借助

一套適合5-8歲孩子輕松走近古詩詞的啟蒙繪本。全套6冊（李白、杜甫、蘇軾、王維、陶淵明、屈原），通過兩只小老鼠尋找大詩人的穿越之旅，串聯(lián)起詩人的傳奇人生與90首經(jīng)典詩詞。 豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)得主甘大勇以現(xiàn)代水墨畫形式，將詩句意境變?yōu)闃O具想象力的圖畫，讓孩子在“看詩”中理解與記憶——通過插畫感受詩句背后的情感與含義，借助