本書以高等教育改革為基底，對高等教育的改革與教學(xué)實踐問題展開論述，介紹了高等教育改革概述，引導(dǎo)讀者對高等教育改革情況有一個基本的了解；詳細(xì)論述了高等教育課程建設(shè)改革、高等教育管理體制改革。具體分析了高等教育人才培養(yǎng)模式方面的改革情況以及高等教育質(zhì)量管理改革的相關(guān)內(nèi)容；基于高等教育改革的相關(guān)內(nèi)容，綜合闡釋了高等教育教學(xué)計

本書以視聽媒體為基底，以視聽傳播為導(dǎo)向，對視聽傳播與媒介研究展開論述。本書介紹了視聽媒體的基本內(nèi)涵與定義、視聽媒體的傳播特征與現(xiàn)狀、視聽媒體的傳播意義與價值等內(nèi)容；闡述了傳統(tǒng)媒介的繁榮與蕭條、新媒體的誕生與多媒介融合、電視與視頻網(wǎng)站的競爭與合作等內(nèi)容；對主流視聽媒體融合發(fā)展戰(zhàn)略演變等內(nèi)容進(jìn)行了介紹；論述了整合傳播、精準(zhǔn)

本書以思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合為導(dǎo)向，對思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的理論、現(xiàn)狀、目標(biāo)范式、價值、路徑展開論述。開篇是對高校思想政治教育、文化與傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵介紹；從文化傳承、文化育人、全面發(fā)展三個方面詳細(xì)論述了高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的理論依據(jù)；具體分析了高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的現(xiàn)狀，介紹了高校思想政治

本書以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為具體導(dǎo)向，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新問題展開論述。介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概述與思想政治教育概述，包括武中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精髓，思想政治教育的文化意蘊(yùn)等。詳細(xì)論述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生思想政治教育的價值等。深入淺出闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)

本書以產(chǎn)品設(shè)計為基底，以文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計為導(dǎo)向，對文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計及其發(fā)展進(jìn)行研究。簡要介紹了文化創(chuàng)意產(chǎn)品相關(guān)理論概述，引導(dǎo)讀者了解文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的基本情況；接著論述了文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的要素分析，包括字體要素、圖形要素、色彩要素以及視覺流程及編排要素；分析了文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)新技巧，主要包括文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的步驟、

本書以高校思政教育和傳統(tǒng)文化的理論研究為基底，以高校思政教育的發(fā)展為導(dǎo)向，對傳統(tǒng)文化視角下的高校思政教育展開論述。開篇對傳統(tǒng)文化和高校思政教育的基本理論做了概述，讓讀者對其有大致的了解；介紹了傳統(tǒng)文化與高校思政教育的關(guān)系；深入詳細(xì)地介紹了傳統(tǒng)文化與高校思政教育的融合，從融合的現(xiàn)狀、可行性、意義、途徑以及儒家文化對高校思

本書以高校思政教育發(fā)展為基底，以新媒體時代為導(dǎo)向，講述了新媒體時代高校思政教育發(fā)展探索。講述了思政教育概述，便于讀者了解思政教育的相關(guān)含義與知識內(nèi)容；論述了新媒體與高校思政教育，使得讀者在讀完本書后明晰新媒體與高校思政教育的關(guān)系及其內(nèi)容；介紹了高校思政教師隊伍建設(shè)，為思政教師的發(fā)展提供了建設(shè)性意見；闡述了新媒體時代高校

本書以高校思想政治教育為研究基底，以新時代高校思想政治教育為研究導(dǎo)向，對新時代高校思想政治教育理論與實踐進(jìn)行研究。分別介紹了新時代高校思想政治教育的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵價值、對象的特點，引導(dǎo)讀者加深對新時代高校思想政治教育的認(rèn)識。對新時代高校思想政治教育的內(nèi)容與路徑進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，對新時代高校思想政治理論課體系建設(shè)加以分析

本書以高校思政教育為基底，以互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校思政教育為導(dǎo)向，從當(dāng)下社會形勢下的宏觀視角對高校思政教育展開論述。介紹了高校思政教育的相關(guān)理論以及高校思政課教學(xué)情況，引導(dǎo)讀者對此有一個基本的了解；具體從高校思政教育的長效機(jī)制、維度體系、話語重塑的角度，探時高校思政教育的體系構(gòu)建；闡述了互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校思政教學(xué)的實踐應(yīng)用

信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓社會生產(chǎn)方式及人們生活發(fā)生了飛速變革，同時也在推動著教育領(lǐng)域進(jìn)行改革和創(chuàng)新。面對高職院校在思想政治理論課教學(xué)過于單一、枯燥，理論和方法結(jié)合過于落后，高職院校學(xué)生對思想政治理論課的學(xué)習(xí)興趣較差的現(xiàn)狀，筆者結(jié)合信息技術(shù)高速發(fā)展的背景，對信息技術(shù)融入高校課堂進(jìn)行了系統(tǒng)分析。通過對信息技術(shù)加以利用，創(chuàng)建全