《生態(tài)文明視野下自然資源法原理》作為本科選修課教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生從法學(xué)視角深入理解生態(tài)文明建設(shè)背景下的自然資源法基本原理。教材緊扣當(dāng)前全球和中國面臨的生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)，系統(tǒng)探討自然資源法如何在保障生態(tài)安全、促進(jìn)資源合理利用、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵作用。全書內(nèi)容涵蓋自然資源法的基礎(chǔ)理論與制度框架，重點(diǎn)討論土地、水、森林、礦

本書屬于法學(xué)和邏輯學(xué)的交叉研究，主要目的是通過對法律邏輯經(jīng)典著作英國倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院艾里克·海因策教授《法律基本權(quán)利的論證結(jié)構(gòu)》的翻譯與研究，再現(xiàn)與法律基本權(quán)利案件有關(guān)的當(dāng)事人論證背后的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（一種喬姆斯基式深層結(jié)構(gòu)）。運(yùn)用邏輯分析技術(shù)，通過對損害概念和同意概念的形式分析，可以很清楚地看到，法律基本

刑法是以對犯罪的明確的規(guī)范評價(jià)、對其規(guī)定適當(dāng)?shù)男塘P為首要任務(wù)的，同時(shí),通過其所具有的這種規(guī)制機(jī)能進(jìn)而實(shí)現(xiàn)另外的兩個(gè)機(jī)能:其一，對各種生活利益（其中包含國家的利益、社會的利益和個(gè)人的利益）的保護(hù)。受到法保護(hù)的利益就是法益。刑罰法規(guī)都是為了保護(hù)某種法益而設(shè)定的。法益保護(hù)(Rechtsguterschutz)是刑法的重要機(jī)能

本書作者從其接待的1600+法律職業(yè)咨詢個(gè)案中，通過對這些真實(shí)的咨詢個(gè)案進(jìn)行加工處理提煉出在法律人事業(yè)發(fā)展階段中具有共性、普遍意義的經(jīng)典問題，給予深入地回應(yīng)和指點(diǎn)；而來信問答形式的創(chuàng)作方式能很好地承載此目的，一問一答之間，回答在深入解惑、點(diǎn)化之余，亦是職業(yè)化教育和互動過程。鑒于此，本書的價(jià)值和意義可歸納為以下3點(diǎn)：1.

本書系統(tǒng)研究農(nóng)村土地與金融深度融合的機(jī)制建構(gòu)與發(fā)展路徑，旨在破解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中的融資約束，激活土地要素資本潛能，為鄉(xiāng)村振興提供可持續(xù)金融動力。第一章緒論，論述了研究背景、研究意義、研究評述、研究思路、研究方法、研究創(chuàng)新。第二章鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景及其統(tǒng)御下的農(nóng)村土地金融，第三章農(nóng)地與金融融合發(fā)展的法學(xué)理論基礎(chǔ)。第四章農(nóng)地

《Access2021數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)教程（微課版）》全面講述了Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本原理和技術(shù)。本書共分為10章，內(nèi)容涵蓋Access數(shù)據(jù)庫的基本概念、數(shù)據(jù)庫對象及視圖、Access界面環(huán)境的使用與定制、數(shù)據(jù)庫的整體設(shè)計(jì)流程、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和表、設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)、設(shè)置表的主鍵和索引、創(chuàng)建表之間的關(guān)系、在數(shù)據(jù)表視圖中操作

新人入職千萬不要討昭組長的嫌，切記不要不聽他的指揮擅自行動，不要在他面前耍小心思，更要小心不要碰到他的手。郁岸：記住了。（指遇到危險(xiǎn)的時(shí)候抄起組長的手就跑）

本書是2013年度國家社科基金重大項(xiàng)目宗教與東亞近代化研究的最終成果。全書分為傳統(tǒng)宗教的近代化及其在近代化過程中的影響基督宗教的本地化及其在近代化過程中的影響新興宗教及其在近代化過程中的作用3編，將宗教放在東亞近代化的大框架下進(jìn)行細(xì)致而深入的考察，從更廣的視野來看待宗教自身的變化、宗教與國民國家和地域秩序的互動關(guān)系。在

置身于諸多文化、眾多群體組成的世界中，我們應(yīng)當(dāng)如何對待彼此？15世紀(jì)地理大發(fā)現(xiàn)以來的全球歷史，見證了太多沖突、殺戮和曲解、詆毀，是時(shí)候拋棄將世界強(qiáng)行分為文明與野蠻、高等和低等的觀念了。 這種觀念在古希臘埋下種子，在啟蒙和殖民時(shí)代發(fā)展為存在巨鏈的認(rèn)知，在這個(gè)鏈條上，自視為高等的西方理所當(dāng)然地支配和控制著其余地區(qū)，給后者帶

3-6歲是兒童科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵期，這一階段的孩子對世界充滿好奇，是培養(yǎng)科學(xué)思維和認(rèn)知能力的窗口。生物、地理、物理、天文等自然科學(xué)，以及歷史文化領(lǐng)域，共同構(gòu)成兒童了解世界的核心框架。本書通過豐富的主題和趣味互動，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為孩子易于理解的內(nèi)容，幫助他們認(rèn)識自然現(xiàn)象、理解規(guī)律，了解中國歷史，同時(shí)培養(yǎng)邏輯思維、觀察力和問