本冊(cè)圖書(shū)圍繞“計(jì)算”這個(gè)主題展開(kāi)探險(xiǎn)故事，故事講述了魔法精靈和孩子們掉入了計(jì)算世界，到處充滿了數(shù)字和符號(hào)，他們要尋找密碼，解開(kāi)計(jì)算的謎題才能回到現(xiàn)實(shí)世界。本書(shū)讓孩子接觸到加減和乘除的計(jì)算，認(rèn)識(shí)加、減、乘、除的符號(hào)，了解和、差、積、商的意思，知道計(jì)算的原理和進(jìn)制關(guān)系，以及一些常用的計(jì)算方法。本書(shū)既可以當(dāng)繪本故事去閱讀，在

本冊(cè)圖書(shū)圍繞“空間方位”這個(gè)主題展開(kāi)探險(xiǎn)故事，故事講述了一次意外的旅行，魔法精靈和孩子們進(jìn)入陌生的世界，這個(gè)世界的空間與實(shí)際的完全不一樣，他們要學(xué)會(huì)辨別空間方位，找到逃離的出口。本書(shū)讓孩子們理解并體會(huì)到空間方位的定義，介紹了上下左右前后、東西南北的辨別，并將這些方位運(yùn)用到實(shí)際中。本書(shū)既可以當(dāng)繪本故事去閱讀，在跌宕起伏的

本冊(cè)圖書(shū)圍繞“度量衡”這個(gè)主題展開(kāi)探險(xiǎn)故事，故事講述了精靈王國(guó)正遭受一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，魔法精靈帶著孩子們護(hù)送救援物資，在這次緊急護(hù)送任務(wù)中，他們用各種測(cè)量方法解決了問(wèn)題，認(rèn)識(shí)了度量衡。本書(shū)通過(guò)長(zhǎng)度、重量、面積等測(cè)量過(guò)程，認(rèn)識(shí)了各種單位的運(yùn)用和簡(jiǎn)單的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，還了解了各種測(cè)量工具。本書(shū)既可以當(dāng)繪本故事去閱讀，在跌宕起伏

本冊(cè)圖書(shū)圍繞“圖形”這個(gè)主題展開(kāi)探險(xiǎn)故事，故事講述了魔法精靈帶著孩子們到圖形家族做客，圖形家族遭到了盜竊，一家三口失蹤了，在尋找真相的過(guò)程中了解平面圖形、立體圖形的種類和區(qū)別，學(xué)習(xí)到邊和角知識(shí)。本書(shū)讓孩子們理解并體會(huì)到圖形的多種特性，還介紹了圖形的線條構(gòu)成、每種圖形的特性、圖形的邊長(zhǎng)和面積的計(jì)算及單位表達(dá)。本書(shū)既可以當(dāng)

本書(shū)是《爸爸教的數(shù)學(xué)》一書(shū)的續(xù)集。前一本書(shū)是講給小學(xué)高年級(jí)、初中低年級(jí)孩子的趣味數(shù)學(xué)，是作者和他的女兒成長(zhǎng)記錄；而這一本則是獻(xiàn)給初中高年級(jí)學(xué)生、高中生的趣味數(shù)學(xué)成長(zhǎng)伴隨讀物，是作者和孩子成長(zhǎng)記錄的延續(xù)。孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程是她們視野不斷開(kāi)闊的過(guò)程，吸收的知識(shí)越多，越有必要讓孩子們了解知識(shí)最初的樣子。一個(gè)問(wèn)題的提出，就是一段

本系列圖書(shū)分為6個(gè)分冊(cè)，包含“時(shí)間”“圖形”“方位”“計(jì)算”“度量衡”“規(guī)律”等6個(gè)類別的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱編寫(xiě)。本系列圖書(shū)通過(guò)魔法精靈帶領(lǐng)孩子們到數(shù)學(xué)世界里去探險(xiǎn)的故事，學(xué)到相關(guān)主題的數(shù)學(xué)知識(shí)，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。本書(shū)既可以當(dāng)繪本故事去閱讀，在跌宕起伏的故事情節(jié)中尋找答案，又可以在故事中

隨著信息科學(xué)技術(shù)和圖像采集設(shè)備的迅猛發(fā)展，圖像數(shù)據(jù)在我們的日常生活中無(wú)處不在，并且其種類和數(shù)量不斷增長(zhǎng)。與傳統(tǒng)的以單幅圖像為單位的分類任務(wù)相比，以圖像集為對(duì)象的分類效果更加引人期待。圖像集包含了關(guān)于待分類對(duì)象更為豐富的信息。圖像集通常具有高維度和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，其變化不僅僅體現(xiàn)在線性子空間中，還包括更復(fù)雜的非線性變化。本書(shū)

《帶限定條件的冪等拉丁方大集》一書(shū)主要研究r-高爾夫設(shè)計(jì)，Mendelsohn三元系r-大集，帶可分解性質(zhì)的冪等拉丁方大集，以及區(qū)組長(zhǎng)度為4且組型為1ns1的可分組3-設(shè)計(jì)的存在性問(wèn)題。全文共分為六個(gè)章節(jié)。第一章為緒論部分，介紹了設(shè)計(jì)大集以及可分組設(shè)計(jì)的研究背景及現(xiàn)狀、基本概念及符號(hào)并且列出了本書(shū)的主要定理。第二章研究

本書(shū)以高職數(shù)學(xué)教學(xué)為基底，以高職數(shù)學(xué)教學(xué)策略改革與實(shí)踐為導(dǎo)向，介紹了高職數(shù)學(xué)教學(xué)的概念、教學(xué)現(xiàn)狀以及理論基礎(chǔ)，使讀者對(duì)高職數(shù)學(xué)教學(xué)基本情況有一定了解；從四個(gè)方面對(duì)高職數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了研究，對(duì)高職數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了深入分析；對(duì)高職數(shù)學(xué)教學(xué)思想的改革進(jìn)行了研究，從三種教育思想方面展開(kāi)介紹；介紹了高職數(shù)學(xué)教學(xué)方法與模式改革，探索了

本書(shū)是為報(bào)考考研數(shù)學(xué)一的考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的習(xí)題書(shū)，嚴(yán)格按照《全國(guó)碩士研究生招生考試數(shù)學(xué)考試大綱》編寫(xiě)。每章題目依托大綱要求、按照試題特點(diǎn)分為基礎(chǔ)題和綜合題兩大類�；�礎(chǔ)題主要鞏固考生對(duì)考點(diǎn)理解，綜合題則更加注重考點(diǎn)之間的融會(huì)貫通，可讓考生對(duì)于考研數(shù)學(xué)大綱中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)的理解更進(jìn)一步。各章節(jié)的題目對(duì)于考研考點(diǎn)覆蓋全面，