本書是廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)推進(jìn)福建省首批示范性高中建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是學(xué)校實(shí)施多樣化特色發(fā)展的研究成果。本書從“黨建與德育”“教師隊(duì)伍建設(shè)”“課程建設(shè)與實(shí)施”“體育美育與勞動(dòng)教育”“承擔(dān)改革任務(wù)和幫扶工作”“辦學(xué)效益和特色發(fā)展”等方面出發(fā)，圖文并茂地展示廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)契合學(xué)校實(shí)際情況的特色發(fā)展之路，體現(xiàn)了廈大附中

本書圍繞檔案建設(shè)與管理展開研究，首先以檔案演變及概念屬性、檔案的價(jià)值與作用、檔案資源的類別劃分、檔案工作的組織機(jī)構(gòu)為切入，探討檔案文化建設(shè)與開發(fā)、檔案文化建設(shè)與開發(fā)，進(jìn)而剖析檔案管理的內(nèi)容范疇，基于人事檔案、會(huì)計(jì)檔案、科技檔案、特殊載體檔案探究不同類型檔案的管理，最后研究高校、醫(yī)院、城建以及博物館檔案建設(shè)與管理的實(shí)踐。

本書是一本高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)類高校教材。本書旨在幫助大學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的基本知識(shí)，提高就業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。全書分為四個(gè)部分，分別是職業(yè)規(guī)劃篇、就業(yè)指導(dǎo)篇、創(chuàng)業(yè)啟蒙篇和職場(chǎng)適應(yīng)篇。本書的特點(diǎn)在于綜合性和實(shí)用性。通過對(duì)職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)啟蒙和職場(chǎng)適應(yīng)等多個(gè)方面的講解，本書能夠幫助大學(xué)生全

本書為學(xué)術(shù)著作。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代的需求，需要進(jìn)行創(chuàng)新。本書首先介紹了高校學(xué)生管理工作的基本概念，回顧了高校學(xué)生管理工作的歷史演變過程，分析了高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀和存在的問題，提出了高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新理念，然后重點(diǎn)討論了高校學(xué)生管理工作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)問題，以及如何在高校學(xué)生管理工作中

本書是一本有關(guān)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才方面的大眾讀物。本書共分三部分：第一部分：青年人必備的認(rèn)知。立足于人生發(fā)展及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，聚焦于大學(xué)這樣一個(gè)關(guān)鍵人生成長(zhǎng)階段。從底層邏輯、真相本質(zhì)、認(rèn)知覺醒等維度，針對(duì)當(dāng)下大學(xué)生當(dāng)下學(xué)業(yè)、發(fā)展、就業(yè)、事業(yè)等話題，闡釋人生成長(zhǎng)的核心。第二部分：大學(xué)生蛻變之路，通過大學(xué)生綜合問題的系統(tǒng)論述，讓

本書為中職英語(yǔ)教材。本書是一本專為語(yǔ)音學(xué)習(xí)者和教師設(shè)計(jì)的實(shí)用手冊(cè)，涵蓋了語(yǔ)音學(xué)的各個(gè)方面。本書的內(nèi)容編排清晰簡(jiǎn)明，易于理解，適合各年齡段和語(yǔ)言背景的學(xué)習(xí)者使用。本書首先介紹了語(yǔ)音學(xué)的基本概念，包括音素、音標(biāo)和發(fā)音器官等，接著詳細(xì)解析了元音和輔音的發(fā)音方法及其分類，配合豐富的實(shí)例，使讀者能夠快速掌握發(fā)音技巧。此外，本書還

本書以圖像時(shí)代的知識(shí)轉(zhuǎn)型為基礎(chǔ)，呼吁教育研究應(yīng)該直面圖像時(shí)代的挑戰(zhàn)，并形成有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略。全書主要有三方面內(nèi)容：1.以圖像時(shí)代的知識(shí)轉(zhuǎn)型為切入點(diǎn)，探究圖像時(shí)代對(duì)教育研究的沖擊與挑戰(zhàn)，討論教育視頻圖像學(xué)的必要性。2.以各類視頻圖像為載體，通過視頻圖像分析了解教育的全貌與細(xì)節(jié)，探討教育視頻圖像學(xué)對(duì)圖像時(shí)代教育研究方法和

本書稿著眼于切實(shí)可行和實(shí)用操作，立足新時(shí)代教育教學(xué)的國(guó)際視野，依靠國(guó)家的教育方針政策結(jié)合，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與內(nèi)涵，創(chuàng)新教育理念，基于“明理教育”理念，本著“尊重差異、追求個(gè)性、開放多元、全面發(fā)展”的課程價(jià)值觀，圍繞“明德理—明學(xué)理—明事理”的認(rèn)知，構(gòu)建“明理教育”的特色教育課程體系。注重將教學(xué)理論運(yùn)用于教師教學(xué)實(shí)際

本書為學(xué)術(shù)著作。隨著新媒體的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于新媒體人才的需求越來越大。然而，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)機(jī)制已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前的需求，因此需要探索新的培養(yǎng)機(jī)制。本書首先對(duì)新媒體的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其影響進(jìn)行了介紹，強(qiáng)調(diào)了新媒體時(shí)代下人才需求的轉(zhuǎn)變，然后重點(diǎn)闡述了團(tuán)隊(duì)化項(xiàng)目制的概念、理論基礎(chǔ)及其實(shí)踐價(jià)值，詳細(xì)介紹了團(tuán)隊(duì)化項(xiàng)目制的實(shí)施過程和具

為深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見》，切實(shí)解決廣大農(nóng)民群眾“買書難、借書難、看書難”的問題，2007年3月，全國(guó)啟動(dòng)實(shí)施“農(nóng)家書屋”工程。隨著全國(guó)“農(nóng)家書屋”工程的啟動(dòng)，新昌縣農(nóng)家書屋自2017年9月啟動(dòng)首批農(nóng)家書屋建設(shè)，通過五年的持續(xù)建設(shè)發(fā)展，2