本書根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》編寫，是與《體育與健康》學(xué)生用書配套的教師教學(xué)用書“基本運(yùn)動(dòng)技能”分冊。全書共分七章，分別為基本運(yùn)動(dòng)技能的認(rèn)識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)總體安排、身體姿勢的教學(xué)設(shè)計(jì)示例、移動(dòng)性技能的教學(xué)設(shè)計(jì)示例、非移動(dòng)性技能的教學(xué)設(shè)計(jì)示例、操控性技能的教學(xué)設(shè)計(jì)示例、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)

本教科書主要是幫助和指導(dǎo)體育教師明白為什么教、教什么、怎么教，具體包括“籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)”“籃球運(yùn)動(dòng)的整體教學(xué)安排”“水平二、水平三、水平四籃球教學(xué)設(shè)計(jì)示例”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例”等主要內(nèi)容，涉及籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、教學(xué)思路、教學(xué)實(shí)施與建議、教學(xué)設(shè)計(jì)示例等問題。以上內(nèi)容的呈現(xiàn)僅作為參考，供教師使用；具體到實(shí)際教

本教科書根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的精神和要求進(jìn)行編寫，共六章。第一、二章為體能的認(rèn)識(shí)和體能的原理與方法，第三章至第五章按照課標(biāo)發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面學(xué)生核心素養(yǎng)的有關(guān)要求進(jìn)行解析，并分水平呈現(xiàn)教學(xué)示例。第六章設(shè)計(jì)了3個(gè)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)示例，供教師們選用或參考。本書旨在幫助廣大體育教師更好地理

本書從體育教師的教學(xué)需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，幫助體育教師認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵和主要表現(xiàn)形式，了解所教學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握教學(xué)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的完整體系，充分理解和認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容的教育價(jià)值，科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，掌握如何把針對專業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)。本書從對足球的認(rèn)識(shí)入手

荊門一中秉持育人先育德的教育理念，提出了“品正文化”校園文化理念。近年來，品正文化構(gòu)建完善了家國情懷、清廉教育和義工活動(dòng)三大核心支撐，提煉出了“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”三大育人主題，成為荊門一中踐行立德樹人根本任務(wù)和為黨育人、為國育才的重要載體。本書以品正文化的發(fā)展歷程、品正文化的三大核心主題以及其他主要實(shí)踐平臺(tái)為主線，介紹

本書從高校思想政治教學(xué)實(shí)踐入手，以黨的十八大以來黨和國家關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的新指示精神為指導(dǎo)，以高校思想政治理論課程作為研究對象，明確闡述了高校思政課的課堂實(shí)踐教學(xué)方式、校園實(shí)踐教學(xué)方式、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方式以及新時(shí)代高校思想政治理論課實(shí)踐創(chuàng)新改革的必要性。力求深入探索高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)方法，為新時(shí)

本書以高校體育教學(xué)和體育文化為導(dǎo)向，對高校體育教學(xué)與文化建設(shè)之間的聯(lián)系展開論述，開篇介紹了高校體育教學(xué)概論，引導(dǎo)對高校體育教學(xué)發(fā)展歷程、內(nèi)容、模式有基本的了解；接著系統(tǒng)描述了高校體育文化的相關(guān)內(nèi)容，對高校體育文化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀、內(nèi)容、形式、要求以及文化體系的構(gòu)建作了概括，具體闡述了高校體育教學(xué)與體育文化的發(fā)展路徑。最后

本書結(jié)合新形勢下大學(xué)生的心理特點(diǎn)以及與成長息息相關(guān)的實(shí)際問題，分為心理素質(zhì)與自我管理、素質(zhì)拓展與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練兩大篇章。上篇包含關(guān)愛自我與自我保健、自我意識(shí)與人格塑造、情緒管理與情商修煉、人際關(guān)系與交往攻略、學(xué)習(xí)心理與時(shí)間管理、壓力管理與挫折應(yīng)對、愛情密碼與情實(shí)初開、珍愛生命與危機(jī)應(yīng)對等，下篇包含拓展內(nèi)涵與集體適應(yīng)、人際交往

本書是教育管理方向的著作，本書從高校教育管理概述入手，針對高校教育管理的內(nèi)涵、價(jià)值和原則作了分析；然后較全面、系統(tǒng)地闡述了高校課程管理創(chuàng)新，并對高校教學(xué)管理創(chuàng)新做了研究；另外探討了高校教師管理創(chuàng)新，并對高校學(xué)生管理創(chuàng)新作了介紹；最后對高校行政管理創(chuàng)新和基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了一些建議；旨在摸索出一條適合

班主任平時(shí)忙于班級管理瑣事，缺少系統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)；并且很多培訓(xùn)只停留在理論層面，缺少真正落地的實(shí)操型、細(xì)微型培訓(xùn)。很多年輕班主任老師遇到班級棘手問題時(shí)，僅憑主觀經(jīng)驗(yàn)來處理，缺乏理智判斷和深思熟慮。本書針對班級管理中常見的50個(gè)棘手問題，圍繞老班難題、尋根究源、解憂錦囊、案例聚焦四大板塊逐一回答每一問，旨在幫助廣大一線班主任