2013年北京市教委為實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升區(qū)域人才整體水平，啟動(dòng)十個(gè)專業(yè)群建設(shè)，北京郵電大學(xué)與北方工業(yè)大學(xué)牽頭電子信息類專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，十年協(xié)同首都十三所高校開展了多項(xiàng)教學(xué)創(chuàng)新建設(shè)，獲得北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2021年8月申請(qǐng)，以北京高校電子信息專業(yè)群八年建設(shè)工作為基礎(chǔ)，聯(lián)動(dòng)全國(guó)31所院校高校，申報(bào)，教育部電子

心理健康是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響因素之一，心理問題得不到及時(shí)有效的解決將會(huì)演化為心理危機(jī)，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生心理健康造成嚴(yán)重危害。本教材立足于心理危機(jī)的預(yù)防措施與干預(yù)技術(shù)，對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)的成因及干預(yù)策略進(jìn)行深入剖析，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展。具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：第一部分當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，第二部分大學(xué)生常見的心理問題，

本教材以高等學(xué)校外國(guó)語言文學(xué)類專業(yè)高等學(xué)校外國(guó)語言文學(xué)類專業(yè)“理解當(dāng)代中國(guó)”系列教材《德語演講教程》教材為綱，配合慕課《德語演講——講好中國(guó)故事》，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)與德語演講能力的培養(yǎng)有機(jī)融合。本教材以立德樹人為根本目標(biāo)，圍繞構(gòu)建三個(gè)自信，突出中國(guó)智慧和中國(guó)方案，關(guān)注全球視野和全球治理，通過演講

這是一本顛覆傳統(tǒng)美育理念、讓兒童成為藝術(shù)活動(dòng)主角的實(shí)踐指南，它將“美術(shù)館”搬進(jìn)幼兒園，用“策展”重構(gòu)美育模式，為幼兒教師提供了一套可復(fù)制、可落地的行動(dòng)方案。 本書以“幼兒園是座美術(shù)館”為核心理念，生發(fā)于重點(diǎn)課題研究成果，系統(tǒng)呈現(xiàn)幼兒園策展活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐路徑。圍繞“展什么、如何展、誰來展、為什么展”四大板塊，構(gòu)建了從主

本書是小學(xué)踐行習(xí)性教育的路徑展示與經(jīng)驗(yàn)推廣。深圳市坪山區(qū)中山小學(xué)開發(fā)了38門拓展課程和68門個(gè)性課程，本書收錄了其中大部分課程，每門課都經(jīng)歷了實(shí)踐和研討的驗(yàn)證過程；對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念和六習(xí)課程進(jìn)行全方位、多角度的梳理，闡述了習(xí)性教育中的教育哲學(xué)、辦學(xué)理念、課程理念、育人目標(biāo)、課程目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課程實(shí)施

基礎(chǔ)音樂教育屬于美育范疇，是全面素質(zhì)音樂教育的組成。目前我們高校音樂教育學(xué)科存在專業(yè)化傾向，與基礎(chǔ)音樂教育的實(shí)際脫節(jié)較為嚴(yán)重，亟需面向基礎(chǔ)美育促進(jìn)音樂教育學(xué)科的綜合革新�；�礎(chǔ)音樂教育發(fā)揮著提供情緒價(jià)值的作用，基礎(chǔ)音樂美育教師需要探索積極心理學(xué)的音樂教學(xué)方式方法，使用積極心理學(xué)資源，促進(jìn)少兒成長(zhǎng)�；�礎(chǔ)教育的學(xué)生處在感覺統(tǒng)

在2024年召開的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出，要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。構(gòu)建高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)體系，特別是加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，是全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)。基礎(chǔ)學(xué)科是國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的源泉、先導(dǎo)和后盾，關(guān)系到國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力。拔尖人才是自主創(chuàng)新與未來發(fā)展的戰(zhàn)略力

本書研究的對(duì)象是晚清至民國(guó)初的啟蒙教材，是一部關(guān)于近現(xiàn)代教育史的研究專著。作者搜集大量的歷史資料（尤其是晚清民初的蒙學(xué)教材和現(xiàn)代意義上的教科書）以及現(xiàn)代學(xué)者的研究著作，旁征博引，展示了中國(guó)教育由古代向現(xiàn)代過渡時(shí)期的一個(gè)面相——教材的演變。該書構(gòu)架合理，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)。在本書中，作者對(duì)傳統(tǒng)蒙學(xué)教材遭遇的困境及新式蒙學(xué)教材的編寫

本書以一種全新的視角，將音樂與繪畫兩種不同的藝術(shù)形式進(jìn)行有機(jī)整合，提出了基于通感的藝術(shù)教育新理念�！耙魳樊嫛辈粌H是一種創(chuàng)新的藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種綜合性的教育實(shí)踐路徑。本書以跨領(lǐng)域的視角深入探討了“音樂畫”的研發(fā)背景，哲學(xué)意蘊(yùn)、心理學(xué)依據(jù)以及教育學(xué)價(jià)值等理論基礎(chǔ)，及其在兒童教育中的具體運(yùn)用。并結(jié)合大量實(shí)踐案例，展示了這